කුඩා දරුවන් සඳහා ඊ-පොත් කියවන්න කියවීම ප්රවර්ධනය කළ හැකිය

මගේ ළදරුවා කවුරුවත්ම මගේ කඩදාසි පොත කියවමින් සිටි කාලයේ මම කවදාවත් අමතක කරන්නෙමි. ඇය පිටුපස හැරී බැලූ විට, ඇය ඇඟිලි ගසන ලද ඇඟිල්ලකින් පිටුව හරස් කර තිබේ. ඇය අපේ පවුලේ ටැබ්ලට් එකේ භාවිතා කරන පිටු වගේ අකුරු හරියට ප්රතික්රියා නොකළේ මන්දැයි ව්යාකූල වී ඇත.

මාගේ ආදරධීකරුවා දෙස බැලීම සැබෑ පොතෙන් පිටුවක් කපා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. මම දෙමාපියන් වරදකාරිත්වයේ බරපතල රංගයක් ඇති බව මට පිළිගත යුතුය.

අප ජීවත් වන්නේ කුමනාකාරයේ ලෝකයක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම කඩදාසි පොතකට වඩා ඉලෙක්ට්රෝනිකයට මගේ ළදරුවා ඊටත් වඩා උපයෝගී කරගත් බව මට භය විය යුතුද?

ඔව්, ඔව් සහ නෑ. 2017 අධ්යයනය පවසන්නේ ළදරුවන් තුළ කියවීම ප්රවර්ධනය කිරීමට සහාය වීමයි , ඊ-පොත් වලට එම කාර්යය ඉටු කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඊ-පොත ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා අසරණ දරුවන්ට ඊටත් වඩා හොඳ තේරීමක් විය හැකිය.

අධ්යාපනය

ශාරීරික ග්රන්ථ වලට සාපේක්ෂව ළදරුවන්ට ඊ-පොත ඉගෙන ගන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීම අධ්යයනය යොමු විය. පර්යේෂකයන්ට හැසිරීම් සහ වචනමාත්රයන් අතර සම්බන්ධතාවයක් හෝ මුද්රිත පොත් පත් සමඟ සම්බන්ධතා සොයා බැලීමට අවශ්ය විය. වයස අවුරුදු 17 ත් 26 ත් අතර වයසේ පසුවන දරුවන් 102 දෙනා අධ්යයනය කළ අතර ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ට කියවීම සඳහා අධ්යයනය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා කියවා තිබිණි. දෙමව්පියන්ට පොත්පත් දෙකක් සහ පොත් පත් දෙකක් ලබා දුන්නා.

දෙමව්පියන් හෝ රැකබලා ගන්නන් එකට කියවන දේ ගැන කතා කිරීම, වචන සහ පින්තූර පැහැදිලි කිරීම හා පොත් පත් පොත් කියවීමේ හැකියාව වැඩිදියුණු කිරීම මගින් මුද්රණ පොත් කියවීම වැඩි දියුණු කිරීම දැනගැනීමෙන් පර්යේෂකයන්ට අවශ්ය වන්නේ ඊ-පොත් මගින් එම සම්බන්ධය නවතා දැමීමට හෝ එය වැඩිදියුණු කළ හැකිද යන්න සොයා බැලීමටයි.

එහෙත්, ඉ-පොත් කියවා බැලූ ළදරුවන් ඇත්තෙන්ම මුද්රණ පොත්වලට වඩා වැඩි යමක් මැදිහත් වී ඇති බව අධ්යයනයෙන් අනාවරණය විය. සමස්තයක් වශයෙන්, eBook කියවා බැලූ ළමයින්ට වැඩි අවධානයක් ලැබුණි. කථා කාලය සඳහා වැඩි වැඩියෙන් ලබා ගැනීමටත්, කියවීමේ වේලාවට වැඩි වැඩියෙන් සහභාගී වූ අතර මුද්රිත සංස්කරණයන්ට වඩා ඒවා අන්තර්ගතය ගැන වැඩි විස්තර වින්යාස හා කතාබහ කරන ලදි.

එහි අර්ථය කුමක්ද?

මෙම අධ්යයනයේ ප්රතිඵලවලින් පෙනී යන්නේ අතලොස්සක් ඊමේල් ආකෘතියට වඩා හොඳ ප්රතිචාර දැක්විය හැකි බවයි. මේ සඳහා හේතු විය හැකි කාරණය වන්නේ, කුඩා දරුවන් සඳහා වන ඊමේල් ආකෘති නිර්මාණය කර ඇති නිසා, එම පිටුවෙහි එක් වාක්යයක් හෝ දෙකක් පමණි, එම පණිවිඩය සම්පූර්ණයෙන්ම අවශෝෂණය කර, එම දිගු ප්රවෘත්තිය තුළ අහිමි වීම වෙනුවට. ඔබ මුද්රණ පොත් සදහටම කපා හැරිය යුතුය යනුවෙන් අදහස් නොකෙරේ, ඔබේ මාපියගේ ඊ-පොත කියවීම සඳහා සමහර ප්රතිලාභ තිබිය හැකිය.

අපගේ පවුල, ඊ-පාඨකයන් සහ ටැබ්ලට් වැනි දෑ දැන් එදිනෙදා ජීවිතයේ කොටසක් බවට අධ්යයනය විය හැකිය. අපගේ දෑත් ඔසවා වෙනුවට ඒවා දුරු කිරීම වෙනුවට, ඔවුන් විවේචනාත්මක ඇසකින් ඔවුන් දෙස බලා ඒවායේ ප්රතිලාභ සහ ඒවායේ අඩුපාඩු මැන බැලීමට හැකි ය. E-readers ඉක්මනින් ඉවත්ව නොයනු ඇත. එබැවින් ඊ-පොත් පරිහරණය වඩාත් ප්රයෝජනවත් වන පරිදි ලබා ගත හැකි ඕනෑම ප්රතිලාභයක් තිබේ නම් ඒවා හඳුනා ගැනීම වැදගත් වේ.

ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්

කියවීම කුඩා දරුවන්ට වැදගත් කුසලතාවයක්. දෙමාපියන්ට සහ රැකබලා ගන්නන්ට ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ කියවීමේ කාලය ගත කිරීම විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. භාෂා කියවීමේ හා සාක්ෂරතා කුසලතාවන් සමඟ එක්ව කියවීම. කෙසේ වෙතත්, වැඩි දියුණු කරන ලද බුද්ධිගෝනා මොළ මත දිගුකාලීන හා පූර්ණ ඵල විපාක ගැන අපි වැඩි විස්තර දැන ගන්නා තෙක්, භෞතික පොත් කියවීම පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීම (ඔබ දන්නවා, ඔබ සැබැවින්ම හැරී, නොනිවිය නොහැකි) ඔබේ ප්රාථමික පාඨකයා ලෙස.

ඉලක්කය වන්නේ කියවීමට ආදරය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන අතර මුද්රණ පොත්පත් වලට වඩා "ක්රීඩා" ලෙස ඊ-පොත් පොත් අර්ථ දැක්විය හැකි බව වෛද්යවරුන් අතර සැලකිල්ලක් දක්වයි. මෙම අධ්යයනයේ ප්රතිඵල මතක තබාගන්න. එදිනෙදා විද්යුත්-පොත, සංවර්ධිත හානි සිදු වන බවට කරදර නොවී, මුද්රිත සහ විද්යුත් පොත් මිශ්ර කිරීම වඩාත් සුදුසුය.

අධ්යයන කටයුතු සඳහා ශබ්ද කෝෂ ඉගෙන ගැනීමටත්, ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීමත්, විනෝදය සඳහා සහ විනෝදයක් සඳහා ක්රියාකාරිත්වයක් ලබා දීම සඳහා ඉ-පොත්පත් ප්රයෝජනවත් උපකරණයකි. සියලුම වයස්වල දරුවන්ට, විශේෂයෙන්ම දරුවන්ට කොතරම් ඵලදායී ඊ-පොත් තිබෙනවාද යන්න පිළිබඳව වෛද්යවරුන් හා අධ්යාපන නායකයන් තවමත් තවමත් නිතිපතා පර්යේෂණ සිදු කරති.

ටැබ්ලටා හෝ වෙනත් විද්යුත් පොත් මිශ්ර කිරීමට ඔබේ මාපියන්ට හා අන් සියල්ලටමත් වඩා ඔබේ කියවීමේ පුරුද්දට මිදීමට ඔබට නිදහස තිබේ. මතක තබා ගන්න මතක තබාගන්න.

_{මූලාශ්රය:}

_{ගාබ්රියෙල් ඒඑස්, ගැනේ පී. දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම සහ භාෂාව ඉලෙක්ට්රෝනික සහ මුද්රිත පින්තූර පොත් කියවීමේදී වෙනස් වේ. 2017; 8 DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.00677}