ඔබ ඔබේ දරුවා රූපවාහිනිය අවහිර කළ යුත්තේ ඇයි?

බොහෝ පවුල් සඳහා, රූපවාහිනිය නිවසේදී පසුබිම් ශබ්දයේ නිරන්තර ඝෝෂාවක් සපයයි. යමෙකු එය වාඩි වී බලා නොසිටින අතර, රූපවාහිනිය නැරඹිය හැකි අතර, දෙමව්පියන්ට සහ රැකවරණකරුවන්ට ප්රවෘත්ති යාවත්කාලීන කිරීම හෝ ළමා වැඩසටහනක සිට මෝඩ ගීත යැවීම.

විශේෂයෙන්ම නිවසේ සිටින දෙමව්පියන් සඳහා, රූපවාහිනිය "බාහිර" ලෝකයට සම්බන්ධ වීමේ මූලාශ්රයක් ලෙස හැඟී යා හැකිය. එමෙන්ම ඈත්කර ගැනීමේ මූලාශ්රයක් පවා සැපයිය හැකිය.

වසර ගණනාවක් තිස්සේ කුඩා දරුවන්ගේ නවාතැන් පහසුකම් සහිත දෙමව්පියෙකු ලෙස මම දනිමි. රූපවාහිනිය නිතරම මතකයට නැංවූ ආකාරයේ අපිරිසිදු ඩයපර්ස් වලින් තොර ජීවිතයක් සහ ඊළඟ ආහාර සැපයීම යනුවෙන් මට මතක් කර දීමට ක්රමයක් විය.

අවාසනාවකට මෙන්, රූපවාහිනියේ සිට ඇති පසුබිම් ශබ්දය ඔබගේ ඉගෙනීමේ මාපියගේ හැකියාවට අනපේක්ෂිත ලෙස ඍණාත්මක බලපෑමක් ඇත.

පසුබිම් ශබ්දය ඔබේ දරුවාට බලපාන්නේ කෙසේද?

රූපවාහිනිය මඟින් නිකුත් කරන පසුබිම් ශබ්දය දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට හැකියාවක් බාධාවක් විය හැකි බව ළමා සංවර්ධනය පිළිබඳ අධ්යයනයකින් හෙළි විය.

අධ්යයනයෙහි කතුවරුන් පෙන්වා දුන්නේ, ඩොල්ඩර් භාෂා සංවර්ධනය පිළිබඳ අප දන්නා බොහෝ දේ විද්යාත්මක සැකසුම්වල සිදු කර ඇති අධ්යයනයන්හි ප්රතිඵලයක් වශයෙනි. සැබැවින්ම සැබෑ ජීවිත නොවන තත්වයන් ඒවා නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ශබ්දය සහිත කාමරයක් වෙනුවට නිහඬ, පාලිත රසායනාගාරය තුළ හුදකලා භාෂාව සහ මැදිහත් වීම මැන බැලීම ටිකක් පහසු විය හැකිය.

එය ප්රතිප්රහාර කිරීම සඳහා මෙම අධ්යයනය අරමුණු කර ගත් අතර වඩාත් "සැබෑ ජීවිත" භාෂා ඉගෙනීම දෙස බැලූ අතර රූපවාහිනිය ඇතුළත නිවසේ ක්රීඩා කිරීම වැනි ඝෝෂාකාරී තත්වයන් යටතේ එය සිදුවන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීය.

ඔවුන් දෙදෙනෙකුගේ වයස අවුරුදු 22 ත් 24 ත් අතර වයසේ පසුවන අතර කුඩා දරුවන්ගෙන් වැඩිහිටියන්ගේ වයස අවුරුදු 28 ත් 30 ත් අතර විය.

පසුබිම් ශබ්දය අඩු වූ විට දරුවන්ට වඩා හොඳ ඉගෙන ගැනීමට හැකි වූ බව සොයා ගෙන ඇත. ශබ්දය මනිනු ලැබූ අතර ශබ්දය-ශබ්දය අනුපාතය සමඟ මනිනු ලබන අතර පුදුමයට කාරණයක් නොවීය. අනුපාතය අඩු වීම, දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට පහසු විය.

පර්යේෂකයන්ට තමන් විසින් නොසලකන නව වස්තු නාමකරණය කරන ලෙස පර්යේෂකයෝ ඉල්ලා සිටියහ. නව වස්තුව ඉගෙන ගැනීමට පමණක් ඇති හැකියාව පරීක්ෂා කිරීම සහ එම වස්තුවේ නම මතකයට මතක තබා ගැනීම, නමුත් ඉන් පසුව ඇත්ත වශයෙන්ම පැවසීමයි.

පසුබිම් ශබ්දයට වඩා දෙබිඩි 10 කට වඩා වැඩි නමක් පවසන පුද්ගලයා එම වස්තුවේ ලේබලය විස්තර කිරීමට දෙදෙනාම කණ්ඩායම් දෙකට හැකි විය. කෙසේවෙතත්, සංඥා-ශබ්දය අනුපාතය 5 වන විට, එම වස්තුව නාමකරණය කිරීමට ඔවුන්ට හැකියාවක් අහිමි විය. පසුබිම් ශබ්ද අනුපාතය සහිත ඉහළ පරමාර්ථය නම් පැරණි අසරණ දරුවන්ට ආමන්ත්රණය කළ හැකි එකම ක්රමය වූයේ පසුබිම් ශබ්දයෙන් තොරව පළමු වදන හඳුන්වා දුන් වචනයයි.

අධ්යයනය යනු කුමක්ද?

රූපවාහිනියෙන් පසුබිම් ශබ්ද විශාල සංඛ්යාවක් ඇති විට ඔවුන්ට උගන්වන කුසලතාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අත්යවශ්ය නොවන බව අධ්යනයෙන් පෙන්වා දෙයි. නමුත් ශබ්දය සැබවින්ම සත්ය වශයෙන්ම ඉගෙන ගැනීමට ඇති හැකියාව, විශේෂයෙන්ම භාෂා කුසලතා .

වැඩිහිටියන් අවධානය යොමු කිරීම හෝ අවධානය යොමු කිරීම ගැන පසුබිමක් හෝ අවධානය යොමු කිරීම හෝ නව පසුබිමක් ඉගෙන ගැනීමට පසුබට වීම අසීරු ය. එය පසුබිම තුළ ඝෝෂා වන ශබ්දයක් නම්, එය ද මලපහ කිරීමටද අපහසු වේ. තරුණ කන්වලට ශබ්දය මට්ටම්වලට වඩා සංවේදී විය හැකිය. එබැවින් රූපවාහිනියෙන් "හානිකර නොවන" පසුබිමේ ශබ්දය ගැන දෙමව්පියන්ට හා රැකබලා ගන්නන්ට වැදගත් වේ.

මේ නිසා ඔබ ඔබගේ නිවසේ සිට සෑම විටම රූපවාහිනිය තහනම් කළ යුතුද? අවශ්ය නොවේ. ළමා පරම්පරාව සඳහා වන ඇකඩමි ඔර්ඩරල් සාමාන්යයෙන් සීමාකාරී තිරයක් ලෙස නිර්දේශ කර ඇතත්, සෑම පවුලකටම තම පවුල සඳහා සුදුසු මාධ්යයන් තීරණය කිරීමට සෑම පවුලකටම තීරණය වේ. උදේ ආහාරය භුක්ති විඳීමේදී උදෑසන ප්රවෘත්ති නැරඹීමෙන් දෙමව්පියන් ක්ෂණිකව ඇහුම්කන් දීමට හා භීතියට හේතුවක් නොවනු ඇත. එහෙත් ඒවා භාවිතා නොකරන විට පසුබිම් ශබ්දය විමෝචනය වන රූපවාහිනිය හෝ වෙනත් තිරයන් හැරෙන්නට හොඳ රීතියක් වන්නේය. විශේෂයෙන්ම ඔබේ යමක් මාපියන්ට ඉගැන්වීමට උත්සාහ කරන විට, හෝ ඕනෑම අධ්යාපනික කටයුත්තක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, රූපවාහිනියේ පසුබිම් ශබ්දය හොඳට වඩා වැඩි හානියක් කළ හැකිය.

ඊළඟ වතාවේ ඔබට එම ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත්වල අවධානය යොමු කිරීමට හෝ ඔබේ මාපිය නව වචනයක් උගන්වන්න ඊළඟ වතාවේදී, රූපවාහිනිය නිවා දැමීමට වග බලා ගන්න.

_{මූලාශ්ර:}

_{මැක්මිලියන්, බී සහ සෆ්රාන්, ජේ. (2016, ජූලි 21). සංකීර්ණ පරිසරයන් තුළ ඉගෙනීම මුල් කාලීන භාෂා පිළිබඳ පසුබිම් කථනයේ බලපෑම. ළමා සංවර්ධනය, 87 (6): 1841-1845. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12559/abstract}