පසුගිය දශක කිහිපය තුළ විදේශීය භාෂා ජම්බෝස් කිරීමේ පාසැල්වල වැඩිවීමක් දක්නට ලැබුණු අතර, සාමාන්යයෙන් පාසල් විෂය නිර්දේශයේ කොටසක් ලෙස සිසුන්ට දෙවන භාෂාව උගන්වනු ලැබේ. සාමාන්යයෙන්, ඉලක්කය වන්නේ සිසුන් පොදු භාෂාවේ පොදු භාෂාව (සාමාන්යයෙන් ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ඉංග්රීසි භාෂාව) සහ තෝරාගත් භාෂාව වන භාෂාවයි.
විදේශ භාෂා ගිලී පාසැල් යනු කුමක්ද?
විදේශ භාෂා ගිල්වීමේ පාසැල් බොහෝ විට තෝරා ගැනීමේ පොදු පාසැල් වේ .
මෙම පාසැල් දරුවන්ට දෙමව්පියන් සමඟ ඉතා ජනප්රිය විය හැකිය, ළමයින් පාසලට ඇතුළත් කළ යුතුදැයි තීරණය කිරීම සඳහා පොරොත්තු ලේඛන සහ ලොතරැයි ඇත. මේවා බොහෝ විට දෙමාපියන් විසින් සොයනු ලබන පාසැල් වේ.
සමහර පාසැල්වල ප්රාථමික පොදු අසල්වැසි පාසලක් බවට පත් කිරීම භාෂා ජම්බෝරියක පාසලක් බවට පත් කිරීමට තීරණය කර ඇත. මෙම තත්ත්වය තුළ පාසල් සීමාවන් තුළ ජීවත්වන සියලුම දරුවන් පාසලට යා හැකිය. ඔබේ ප්රාදේශීය පාසල භාෂා ඉගෝරියම් පාසලක් නම්, ඔබේ දරුවා සඳහා නිවැරදි තේරීමක් වනු ඇත. ඔබේ දරුවා මෙම පාසලට යෑමට පෞද්ගලිකවම තෝරා නොගන්නේ නම් භාෂාවෙන් ගිලී ඇති පාසැලෙන් ලැබෙන ප්රයෝජනය කුමක්දැයි ඔබ කල්පනා කළ හැකිය.
දේශීය සංස්කෘතිය පවත්වාගෙන යාමේ අරමුණ වන්නේ රාජ්ය භාෂා ජලයේ ගිල්වීමයි. මෙම පාසල් ලොව පුරා පවතිනවා. නිදසුන් කීපයක් නම් අයර්ලන්තයේ ගාර්ලි සංස්කෘතික පාසැල්, නවසීලන්තයේ මැරී භාෂාවන් පාසැල් සහ ග්රාමීය ඇමරිකාවේ බටහිර ආසියාවේ ඉන්දියානු සහ ඇලස්කා ප්රාන්ත පාසැල් පිහිටා තිබේ.
මෙම පාසල් බොහෝ විට ප්රජාවගේ සහාය විශාල ප්රමාණයක් ඇත.
මෙම සංස්කෘතියේ සාමාජිකයින්ට බොහෝ විට ප්රතිලාභ ලැබෙන්නේ සංස්කෘතියේ සාමාජිකයන් නොවන මවුපියන්ගේ දෙමව්පියන්ට නොව, දේශීය සංස්කෘතිය අතර ස්ථිර ලෙස ජීවත්වීමට අපේක්ෂා නොකිරීමටය.
ද්විභාෂා දරුවන්ට ඔප්පු කළ හැකි වාසි මොනවාද?
වෙනත් භාෂාවකින් අධ්යයනය කිරීමෙන් ඔබේ දරුවා වෙනත් ක්රමවලින් වැඩි දියුණු වන බව බොහෝ අය විශ්වාස කරති.
මෙය ද්විභාෂා Advantage උපකල්පනය ලෙස හැඳින්වේ. යථාර්ථය නම්, විද්යාත්මක පර්යේෂණයන්ට නිශ්චිත ලෙස උපකල්පනය නොකරන බවයි.
"සාක්ෂි හොඳින්ම මිශ්ර වී ඇති අතර, ඇතැම් සාක්ෂි මගින් පෙන්නුම් කරන්නේ, එම දරුවන්ගේ උපකල්පනය සඳහා සහයෝගය දීමට විශාල සාධකයක් නොමැති බවය." ඔරිගන් බ්රේව් ඩිජිටිං ඩී.වී. විශ්වවිද්යාලයේ ළමා ස්නායු විද්යා පර්යේෂක ආචාර්ය එරික් පෝකුලැක් පවසයි. වෛද්ය ඉක්බිල් පක්කුලැක් පැවසුවේ "ඉක්මනින් ඉක්මණින් හැරී කියන්නට හැකි වන පරිදි විද්යාත්මකව සහ සංස්කෘතිකමය වශයෙන් වෙනත් බොහෝ හොඳ හේතු ඇති බවත්, හැකි ඉක්මනින් දෙවන භාෂාවක් ඉගෙනීම සඳහා බවටත්, එයින් අදහස් නොකෙරේ ගිලී පාසැලක්. "
ඉවක් බවක් නැතිව පාසැලෙන් ප්රයෝජන ලබාගත හැකි වෙනත් ප්රයෝජන මොනවාද?
අපේ ලෝකය නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ. ගෝලීයකරණයේ සහ වැඩිදියුණු කළ හැකි පහසුකම නිසා, අන්තර් සංස්කෘතික සන්නිවේදනය වැඩි කරනු ලබන අනාගතයකට මග පාදනු ඇත. දෙවන භාෂාවක් ඉගෙනීම සහ ගැඹුරු සංස්කෘතියක් අධ්යයනය කිරීම වැඩපොත සඳහා ප්රයෝජනවත් නිපුණත්වයක් ලබා දිය හැකිය.
නිශ්චිත වෙළෙඳපොළ භාෂාවක් පමණක් වටහා නොගත් සේවකයන්ට භාණ්ඩයක් හෝ සේවාවක් අවශ්ය වන සංස්කෘතිය කෙරෙහි ව්යාපාරවලට අවශ්ය වනු ඇත. වෛද්ය ක්ෂේත්රය තුළ සේවය කරන සේවකයින්ට අලුතින් පැමිණෙන සංචාරකයන් හෝ පුද්ගලයන් සමග සන්නිවේදනය කිරීමට හැකිවනු ඇත.
පර්යේෂකයන් වෙනත් ජාතීන්ගෙන් ඔවුන්ගේ සහකරුවන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළ යුතුය.
අනෙක් සංස්කෘතීන් ගැන ඉගෙන ගන්නා දරුවන්ට අන් අයගේ සංවේදනය වැඩි දියුණු කිරීමට හැකිය. වෙනත් සංස්කෘතියක් ගැන ඉගෙනීම මගින් අන් අය දෙස බලන ආකාරය සහ ඔවුන් වටා ඇති ලෝකයට සම්බන්ධ වන අයුරින් ජනේලයක් ලබා දෙයි. අනෙක් පුද්ගලයා ලෝකයට වෙනස් ලෙස වෙනස් විය හැකි බව ඔබේ දරුවා ඉගෙන ගනු ඇත. මෙම දැනුමෙන් ඔබේ දරුවාට මිනිසුන් අතර ඇති වෙනස්කම් මග හරවා ගැනීමට හැකි වේ.
දෙවන භාෂාවක් දැනගැනීමෙන් දරුවාට ආත්ම විශ්වාසය වැඩිදියුණු විය හැක. දෙවන භාෂාවක් ඉගෙනීම යනු බොහෝ කාලයක් සහ පුහුණුවක් ලැබීමයි. දක්ෂතා වර්ධනය කර ගැනීම සඳහා කාලය සහ වෑයම් දරු දැරියන්ගේ ශක්තිය වර්ධනය වන ආකාරයේ මානසිකත්වයක් වර්ධනය කර ගත හැකි ළමුන්ගේ හැකියාව.
ආරම්භක වයස් සීමාව තුළ දෙවන භාෂාවක් ඉගෙනීම ඔබේ දරුවාට උච්චාරණය හා ස්වභාවධර්මයට සමාන කතාබහ හැකියාව වර්ධනය කිරීමේදී විශාලතම අවස්ථාව ලබා දෙනු ඇත. පර්යේෂණය නැවත නැවතත් පෙන්නුම් කර ඇත්තේ, පෙර දරුවෙකු භාෂාවක් සඳහා හඳුන්වා දුන් බවයි. වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ අවධාරණය අඩු කිරීමට සහ දෙවැනි භාෂාවේ සුපරීක්ෂාකාරිත්වය ඉගෙනීමට ඉඩ තිබේ.
ඔබේ දරුවාට විශේෂ හෝ අද්විතීය අවශ්යතාවක් තිබේ නම්?
ඔබේ දරුවාට විශේෂ අවශ්යතා ඇතිනම් හෝ ඉගෙන ගැනීමේ ආබාධයක් තිබේ නම්, භාෂාමය ගිල්වීමේ පාසල ඔවුන් සඳහා හොඳ තේරීමක් විය හැකිය. සෑම දරුවෙකුටම අද්විතීය වන අතර, විවිධ අභියෝග සඳහා සලකා බලයි:
- කථන ගැටළු : ව්යවහාරික මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ජර්නල් සඟරාවෙහි පළ වූ පර්යේෂණ සමාලෝචනවලින් අදහස් කෙරෙන්නේ, භාෂාමය ගිලීමේ පාසැල්වල සාමාන්ය ළමයින් ලෙස කථනය සහ භාෂාමය අපහසුතාවයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට අත්දැකීම් සමාන බවය.
- අසන ප්රශ්න : ඔබේ පළමුවන සහ දෙවන භාෂාවන් අතර වෙනස ඇසීමට ඔබේ දරුවාට පුළුවන්ද? භාෂාවන් අතර ශබ්ද සහ කුතුහලය හඳුනා ගැනීමට හැකි වීම බොහෝ විට බහුභාෂා වීමට බහුල වේ. ඔබේ දරුවාගේ විශේෂඥයන් වැඩිදුර අවබෝධයක් ලබාගැනීමට හෝ ද්විත්ව භාෂා පාසලක දී ඔබේ දරුවාට සහාය දෙන වෙනස්කම් යෝජනා කිරීමට ඔබ කැමති විය හැකිය.
- විධායක ක්රියාකාරි ගැටළු : ද්විභාෂා ගුරුවරුන් විසින් විධායක කටයුතු වැඩිදියුණු කර ඇති බව අධ්යයන කිහිපයක් යෝජනා කර ඇත. විධායකයේ ක්රියාකාරීත්වයේ ගැටළු ඇති දරුවන්ට දෙවන භාෂාවක් ඉගෙනීමේ ක්රියාකාරීත්වයේ නිපුණතා වර්ධනය කිරීමේ මාර්ගයක් ලෙසින් ප්රයෝජන ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ගර්භාෂ වැඩ සටහනේ සමහර දරුවන්ට ලිංගාශ්රිතව හෝ වෙනත් විධායක ක්රියාකාරිත්වයේ ගැටළු සමඟ අතිමහත් විය හැකිය. පාසැලේදී වැඩි විස්තර දැනගැනීමට ඔබ ඔබේ දරුවාගේ නිශ්චිත අවශ්යතා සපුරාලනු ඇත .
- ඉංග්රීසි භාෂා ඉගෙන ගන්නන් : ඇමරිකානු අධ්යාපන විද්යා ජර්නලයේ ජෙනිෆර් ස්ටේල් විසින් වාර්තා කරන ලද දත්තවලින් පෙන්නුම් කෙරෙන්නේ ද්විත්ව භාෂා පාසැලට සහභාගි වූ ඉංග්රීසි භාෂා සිසුන්ට ඉංග්රීසි භාෂා ඉගෙනුම්කරු ලෙස උසස් පෙළ සමත් වීම අඩු කිරීමයි. මෙම ප්රතිලාභය පාසලේ දී පිරිනමනු ලබන දෙවන භාෂාවෙන් දෙමවුපියන්ට දරුවන්ට වඩාත් ප්රකට විය. මෙය ඇඟවෙන්නේ, Immersion School දෙවන හෝ තෙවන භාෂාවක් ලෙස ඉංග්රීසි ඉගෙන ගන්නා දරුවන්ට ප්රයෝජනවත් විය හැකි බවයි.
IEP ගැන සහ ගිල්වීමේ පාසල් 504 හි සැලසුම්
සියලුම රාජ්ය අරමුදල් සපයන පාසල් සඳහා IEP සහ සිසුන් 504 දෙනෙකුගේ අධ්යාපන අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය. රාජ්ය භාෂා ජලයේ ගිල්වීමෙන් විශේෂ අවශ්යතා සඳහා සේවා සහ නවාතැන් සැපයිය හැකිය. IEP හි සිටින ඔබේ දරුවා හෝ 504 දෙනෙක් රාජ්ය භාෂා ජීමේල් පාසලකට සහභාගී වීමට ඔබ උනන්දු වන්නේ නම්, ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතා සපුරාලිය හැකි ආකාරය සොයා ගැනීමට පාසලේ කාර්ය මණ්ඩලය හමුවීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත. බොහෝ විට පොදු පාසැල් තෝරාගැනීමේදී විශේෂ අවශ්යතා ඇති සිසුන්ට පහසුකම් සැපයීම සඳහා ප්රාදේශීය පාසල තුළ සම්පත් බෙදාහදා ගත හැකිය.
පෞද්ගලික සිසු සිසුවියන්ට විශේෂ අවශ්යතා ඇති සිසුන්ට සහාය වීමට හෝ පිළිගැනීමට නීතිමය බැඳීමක් නැත. සමහර පෞද්ගලික පාසල් මෙම සේවාවන් ලබා දීමට තීරණය කර ඇති අතර, විශේෂ අවශ්යතා සපුරාලීමට විශේෂීකරණය විය හැකිය. ඔබේ දරුවාට ඇතුළත් වීමේ සුදුසුකම් සහ ඔවුන්ගේ අවශ්යතා පාසැලේදී සපුරාලනු ඇත්දැයි දැන ගැනීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත.
භාෂා පාසල හොඳම තේරීම නොවේ නම් විකල්ප තිබේද?
ඔබේ දරුවා සඳහා ද්විත්ව භාෂාවක් ගිලී පාසැලක් තෝරා ගැනීම සුදුසු නොවන නමුත්, දෙවන භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීමෙන් ලැබෙන ප්රතිලාභ ඔබට තවමත් කැමති වනු ඇත, ඔබට තවත් විකල්ප තිබේ:
- ඔබේ ප්රදේශයේ ප්රාදේශීය සංස්කෘතික හා භාෂාමය කඳවුරු සහ සමාජ ශාලා සඳහා යොමු වන්න.
- Duolingo හෝ Mango භාෂා වැනි භාෂා ඉගෙනීමේ යෙදුම් සොයාගන්න.
- ඔබ විසින්ම දෙවන භාෂාවක් ඉගෙන ගන්න. ඉන්පසු ඔබේ දරුවා සමඟ එය බෙදා ගන්න.
- වෙනත් භාෂාවක සිටින ළමා රූපවාහිනී වැඩසටහන් බලන්න. නිදසුනක් ලෙස, සෙසමි ස්ට්රීට් හි විදේශ භාෂා සංස්කරණයන් කිහිපයක් නොමිලේ අන්තර්ජාලය සඳහා නැරඹීමට තිබේ. තෝරාගැනීමේ භාෂාව සහ "සෙසමි ස්ටීට්" කථාංග සොයා ගැනීමට.
ගිල්වීමේ පාසලෙන් ලැබෙන හොඳම ප්රතිඵල ලබා ගැනීම
ඔබේ දරුවා භාෂා ඉගෙනීමේ පාසලෙන් ලැබෙන්නේ වැඩි වාසි ලබා ගැනීමයි. උසස් පාසැල් සිසුන් සහ වැඩිහිටියන් පවා විදේශ භාෂා අධ්යයනවලින් ප්රතිලාභ ලබන බව මතක තබා ගන්න. ඔබේ දරුවා සඳහා හොඳ ගබ්සා කිරීමක් පාසාම හොඳ තේරීමක් බව ඔබට හැඟෙන්නේ නම්, හැකි ඉක්මනින් ඔවුන්ට ඔවුන්ව ලියාපදිංචි විය යුතුය.
ඔබේ දරුවාගේ ද්විත්ව භාෂාව ඉගෙන ගැනීම සඳහා අනුබල දැක්වීම මතක තබා ගන්න. දෙවන භාෂා ඉගෙන ගැනීම සඳහා ධනාත්මක ගෘහ පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔබම භාෂාවෙන් හසුරුවන්න අවශ්ය නොවේ. ඔබේ දරුවා ඉගෙන ගන්නා දෙය ගැන ඔබේ දරුවාගේ යහපත උදෙසා ඔබේ පාසැලේ දිනය ගැන ඔබ සමඟ බෙදාගැනීමට ඔබේ දරුවා උනන්දු කරවන්න.
බොහෝ භාෂාවලින් ගිලී ගිය පාසැල්වලදී ගෙයින් ගෙට යෑමට උපකාර කිරීමට ක්රම ගැන දෙමාපියන්ට තොරතුරු සපයයි. පාසැලේ දරු දැරියන් සඳහා දෙමාපියන්ගේ තොරතුරු සහ රාත්රී සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමෙන් ඔබේ දරුවාට හොඳම උපකාර සැපයීමට උපකාර වනු ඇත.
බොහෝ විට භාෂාමය ගිල්වීමේ පාසල් දෙවන භාෂාවේ අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කළ හැකි ප්රජා සිද්ධීන් ගැන දෙමාපියන්ට දැනුම් දෙනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ පවුලට සහභාගි විය හැකි සමීප ප්රජාවකට අදාළ සංස්කෘතික උත්සවයක් තිබිය හැකිය. දේශීය අවන්හලකින් දෙවන භාෂාවෙන් කතා කරන සංස්කෘතික ආහාර හා කාර්ය මණ්ඩලය සැපයිය හැකිය. මුළු පවුලටම එකට භුක්ති විඳිය හැකි චිත්රපට, පොත් හා වෙනත් මාධ්ය නිර්දේශ කිරීමට ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන්ට හැකිය.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
ද්විභාෂා වැඩසටහනක බඳවාගත් දරුවකුට හොඳ පාසල් ආධාර ලබා දීම සඳහා මුළු පවුලෙන් කැපවීමක් අවශ්ය විය හැකිය. වාසනාවකට මෙන්, ඔබේ දරුවාට සහය වන අතර ප්රතිලාභ ඔබට ප්රයෝජන ගත හැකිය. ඔබේ දරුවාගේ අධ්යාපනය තුළ ඔබට බෙදා හදා ගැනීමට පමණක් නොව, නව භාෂාවක් සහ සංස්කෘතියක් ඉගෙන ගත හැකිය. භාෂා ජවය් පාසල් බොහෝ විට ඔබට ශක්තිමත් මාපිය ප්රජාවන් ඇත.
> Bialystok E. සංවර්ධනයේ ද්විවිශ්වවාදය: භාෂාව, සාක්ෂරතාවය සහ දැනීම්. නිව්යෝක්: කේම්බ්රිජ් සරසවියේ මුද්රණාලය; 2001.
> කාල්සන්, ස්ටෙෆනි එන්, ඇන්ඩෘ එන්. මෙල්ට්ස්හොෆ්. " කුඩා ළමයින් තුළ ද්විභාෂා අත්දැකීම් සහ විධායකය". සංවර්ධන විද්යාව 11.2 (2008): 282-98.
> ඩැනේබයිටියා ජේ, හර්නන්ඩෙස් ජේ, එන්ඊෙකෝ ඒ සහ අල්. ද්විභාෂා ළමයින් තුළ ඇති ආකර්ෂණීය අවාසි. " පර්යේෂණාත්මක මනෝවිද්යාව 61.3 (2014): 234-51. වෙබ්.
> Paradis J, " ද්වි භාෂා සංවර්ධනය සහ නිශ්චිත භාෂා අපහසුතාව අතර සම්බන්ධය ". ව්යවහාරික මනෝවිද්යාව 31.02 (2010): 227. වෙබ්.