Clique සමග ඔබේ ළමා ගැටළුවලට උපකාර කරන අයුරු

ඔබේ දරුවා සමාජයෙන් ඉවත් නොකළ විට කළ යුත්තේ කුමක්ද?

වැඩිහිටියන් සඳහා වුවද අත්හැර හෝ සිහින මැවීමෙන් භයානක විය හැකිය. "අප සමඟ සෙල්ලම් කළ නොහැකි" හෝ "අපි ඔබට අවශ්ය නැත" යන වචන වලට ඇහුම්කන් දීම සඳහා, වැඩිහිටි දරුවන්ගේ ජීවිත අත්දැකීම් හා සන්තෘප්ත හැකියාවන් නොමැති, කුඩා දරුවාට කොතරම් භයානකද, මෙහි සිටීමට හෝ "ඔබ මගේ උපන්දින සාදයට ආරාධනා කර නැත." එහෙත්, අවාසනාවකට මෙන්, සාපේකෂික සහ සමාජ හිරිහැර කිරීම් සහ ඒවා හැර, පාසල් ළමුන්ගේ දරුවන් අතර පොදු වේ.

ශුභාරංචිය වන්නේ කොල්ලකමින් සහ සමාජයේ අපවාදයට ලක්වන මෙම ආක්රමණශීලී ආකාරයේ ළමයින්ට උපකාර කිරීමට දෙමව්පියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට මැදිහත් වීමට මැදිහත් විය හැකි බවය.

කුමන සේවාවන්ද?

කල්ලිය නිර්වචනය කරන්නේ කුමක් දැයි දෙමව්පියන් දැනගත යුතු ය. දරුවන්ට ඇමුණුම් සෑදීමට හා මිතුරන් ඇති කර ගැනීමටත්, සාමාන්යයෙන් අනෙක් ළමයින් සමඟ වඩා සමීප සම්බන්ධකම් ඇති කිරීමටත් සාමාන්යයෙන් හා සෞඛ්ය සම්පන්නව සිටියදී, කල්ලි සමහර වැදගත් මාර්ග වලින් මිතුරන් පිරිසක් වෙතින් වෙනස් වේ.

දෙමව්පියන්ට කළ හැක්කේ කුමක්ද?

පාසැලේ ආකාරය ගැන ඔබ ඇගෙන් විමසූ විට ඔබේ දරුවා පවසන දෙය අසන්න, විශේෂිත ප්රශ්න අසන්න, "අද දිවා ආහාරයට ගත්තේ කවුද?" නැතහොත් "කවුරුන් සමග ඔබ සෙල්ලම් කළාද?" ඔබේ දරුවා මේ ප්රශ්නවලට උත්තර දීම ගැන දුකක් හෝ හැඟීමක් ඇති වුවහොත් හෝ ඇය සමඟ කිසිවෙකු හෝ සෙල්ලම් නොකරන බව පවසන්නේ නම්, ඇයි ඇගෙන් ඇසුවාද?

ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයාට කතා කරන්න. ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා පන්තියේ සමාජීය ගතිකත්වයන් ගැන දැනිය හැකිය. එය සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට හැකි විය හැකිය. ඇය හෝ ඔහු කල්ලි සමඟ ගනුදෙනු කිරීමේදී සමහර විට අත්දැකීම් ඇති අතර, ඔබේ දරුවා කල්ලිය විසින් බැහැර කර ඇත්නම්, ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට සමහර විසඳුම් යෝජනා කිරීමට පුළුවන.

මෙය ළමා වියේ කොටසක් වන අතර, එය ළමයින්ට වඩා ශක්තිමත්වනු ඇති බවට හෝ ප්රස්ථාරයක චාරිත්රයක් හෝ එය නොසලකා හරිනු ඇත. බැහැර කිරීම හෝ සමාජ හිරිහැර කිරීම යනු ආක්රමණිකය, නොඅඩු, සහ හෝ, නමුත්. ආක්රමණශීලී හැසිරීම පසුගිය පරම්පරාවල පොදු වූ දෙයක් විය හැකි අතර ඇතැම් දරුවන් අදටත් පිළිපැදිය හැකි යමක් විය හැකිය යනුවෙන් අදහස් නොකෙරේ, එය දිගටම කරගෙන යාමට ඉඩ දිය යුතු යැයි අදහස් නොකෙරේ, ළමයින්ගේ මානසික සෞඛ්ය පිළිබඳ මහාචාර්ය හා කැනඩා පර්යේෂණ අධ්යයන පීඨාධිපති ට්රේසි වයිලන්කෝට් පවසයි සහ ප්රචණ්ඩත්වය වළක්වා ගැනීම ඔට්ටාව විශ්ව විද්යාලයේ. එමෙන්ම වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ පර්යේෂණයන් මගින් හිරිහැර කිරීම්වල දිගුකාලීන බලපෑම් දශක ගනනකට පසුව පැවතිය හැකි අතර, ශාරීරික හා සෞඛ්ය ගැටළු සහ වැඩිහිටි වැඩිහිටි තත්ත්වයන් සමඟ බැඳී පවතී.

ඔබේ දරුවා වෙනත් ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට දිරිගන්වන්න. අපි අපහසුතාවට පත් වන විට, අප තුළ ඇති වීමට වඩාත් අපහසු වී ඇති බව වෛද්ය වයිලන්කෝට් පවසයි. ඔබේ දරුවා වෙනත් දරුවන් කෙරෙහි යොමු කරන්න. පාසලෙන් පසුව නාට්ය දිනය සකසන්න සහ කල්ලියේ කොටසක් නොවන දෙමාපියන් සහ දරුවන් සමග පවත්වන රැස්වීම් සංවිධානය කිරීම.

ඔබේ දරුවා කල්ලියක කොටසක් නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ ඇයගේ අඩුපාඩු මොනවාද යන්න (ඇය ඇයට ඉඩ දෙන්නට ඉඩ නොලැබේ නම්, එයට ගැලපෙන දේවල් කිරීමට ඇයට සිදු කිරීමට අවශ්ය නොවේ. අනිත් ළමයින්ට වේදනාකාරී හැසිරීම් ආදිය).

අන් අය කෙරෙහි බලය ඇති දෙය ගැන ඇය සමඟ කතා කරන්න. අනිත් පැත්තෙන් අනිත් පැත්තෙන් විය හැකිය යන හැඟීම දිරිගන්වමින්, සංසිඳුවීමට හෝ අතහැර දැමීම ගැන ඇයගෙන් ඇසිය යුතු ය.

ගුරුවරුන්ට කළ හැක්කේ කුමක්ද?

කල්ලි පිහිටුවීමේදී ගුරුවරුන්ට තීරණාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කළ හැකිය. පංති කාමරය තුළ බලය ලබා ගැනීමෙන් හා ලබා ගැනීමෙන් සමාජීය කණ්ඩායම් වල සිටීම වැළැක්වීම සඳහා ගුරුවරුන්ට වේදිකාව සැකසීමට හැකි වේ යැයි ආචාර්ය වැලන්කෝර්ට් පවසයි. ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ එකිනෙකා සමඟ එකිනෙකා සමඟ එකිනෙකා සමඟ එකිනෙකා සමඟ කටයුතු කිරීමට සහ දරුවන් එකිනෙකා සමඟ කටයුතු කිරීමට දිරිගන්වන දැඩි කල්ලි බිඳ දැමිය හැකිය.

දෙමව්පියන් සහ ගුරුවරුන් දෙදෙනාම නිවැරදි මාර්ගයේ ගමන් කරන අතරම, දරුවන්ගේ දැනුම සහ කරුණාව වැනි දෑ ගැන ඉගෙන ගත යුතු අතර, ඔවුන්ගේ හැසිරීම් සහ නින්දාව වැනි මානව හැසිරීම්වල නරකම කොටස්වලට කතා කිරීමට හැකියාවක් නැත.

"අපි බොහෝ විට අධ්යාපනයේ" ආර් "තුනට අවධානය යොමු කරමු. නමුත් අධ්යාපනය සම්බන්ධතා පළමු" R "යනුවෙන් අපි නොසලකා හැරියෙමු. වෛද්ය වෛලන්චර්ට් පවසයි.