වාර්තාවේ අදහස්වලින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

වාර්තා කාඩ් පතේ තොරතුරු තේරුම් ගැනීම

සිය දෙමාපියන්ට පවසා ඇත්තේ ජොනී තම හැකියාවන්ට වැඩ නොකරන බව හෝ ජේන් උත්සාහ කිරීමට වඩා අවශ්ය බව වාර්තා කළ කාඩ්පත්වල අදහස් ප්රකාශ කර ඇත. වාර්තාකරුවන්ගේ අදහස් දැක්වීම් දරුවන්ගේ කාර්යසාධනය සහ පෞරුෂත්වය පිළිබඳ නිවැරදි විස්තරය නිවැරදිව විස්තර කිරීමට අද දවසේ ගුරුවරු වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරති.

ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා හරියටම අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න හරියටම පවසනවා නම්, නමුත් කාරුණිකත්වය සමහර අවස්ථාවලදී සැබෑ අර්ථය මැසිවිලි කරයි. එම වාර්තා කාඩ්පත් අදහස් ඇත්තෙන්ම අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි දැන ගැනීමට අපහසු වීම.

මෙහි සාමාන්යයෙන් භාවිත කරන ලද වාක්ය විකේතනය කරනු ලැබේ.

එම වාර්තා කාඩ්පතේ අදහස් ඇත්තෙන්ම අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

අදහස් දැක්වීම: _______ හි වැඩ කිරීමේ පුරුදු වර්ධනය වේ.
පරිවර්තනය: ඔබේ උපදෙස් පිළිපැදීමෙන් හා ඔහුගේ වැඩකටයුතු අනුගමනය කරමින් ඔබේ දරුවා හොඳින් කටයුතු කරන අතරතුරේදී ඔහු වැඩ කරන කාලය සංවිධානය කිරීම හෝ වෙනත් දරුවන්ට විනෝද වීම සඳහා ඔහු ගල් පර්වතයක් ආරම්භ වී ඇත. ගුරුවරයා වැඩිදියුණු කිරීමක් දක්වයි, නමුත් පන්ති කාමරයේ පන්තියේ වැඩ කිරීමට පෙර ඔබේ දරුවා තවමත් යාමට ක්රමයක් තිබේ.

අදහස් දැක්වීම: පන්ති සාකච්ඡා වලදී බොහෝ දේ ඉදිරිපත් කර ඇති අතර අනෙක් කණ්ඩායම සමඟ ඔහුගේ දැනුම හුවමාරු කර ගැනීමට මහත් ආශාවක් දක්වයි.
පරිවර්තනය: ඔබේ මාතෘකාව නව මාතෘකාවන් ගැන සහ ඇගේ අධ්යාපනයේ ක්රියාකාරි සහභාගිවියෙකු පිළිබඳ ඉගෙන ගැනීමට මහත් ආශාවක් දක්වයි. කෙසේවෙතත්, ඇගේ ආශාව ඇගේ සාකච්ඡා මාර්ගයෙන් ඇයව නැවත නැඟිටුවීමට හෝ ඇගේ අත ඔසවන්නට සිදුවේය.

අදහස් දැක්වීම: කාලෝචිත ආකාරයකින් පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීමට උනන්දුවක්, සමහර විට නිරවද්ය පිරිවැය යටතේ.

පරිවර්තනය: ඔබේ දරුවා සිය කාර්යය ඉක්මනින් සම්පූර්ණ කරයි, සෑම විටම ගැටලුවක් නොවී, නොසැලකිලිමත් වැරදි සිදු කිරීමට ඔහුට හේතු විය හැකිය. ඔහුගේ කාර්යය ප්රමාද කිරීමට හා පරීක්ෂා කිරීමට ඔහුට අවශ්යය.

අදහස් දැක්වීම: ඔහු / ඇය යම්කිසි කර්තව්යයක් මත අවධානය යොමු කරන විට හොඳයි .
පරිවර්ථනය: ඒකාකාරව "විභව්ය" විවරණ පිළිබඳ විචලනයකි, ඔබගේ දරුවාට ඉතා දක්ෂ ලෙස කටයුතු කළ හැකි අතර, එය ඉතා හොඳින් ඉටු කරයි, නමුත් ඇගේ කාර්යයට අවධානය යොමු කිරීමේ ගැටලුවක් ඇති බව පෙනේ.

(මෙම ප්රකාශය ඔබේ කොටසෙහි සුළු පසු විපරමක් අවශ්ය වනු ඇති අතර, මෙම විෂය සීමිත විෂයයන් සඳහා සීමා වී තිබේද යන්න පිළිබඳව ගුරුවරයාගෙන් විමසීමට ඔබට අවශ්ය විය හැකිය. නැතහොත් ඔබේ දරුවා වැඩි ඇගයීමක් අවශ්ය නොවේ.)

අදහස් දැක්වීම: ඇයගේ හැකියාවන් පිළිබඳ වඩා විශ්වාසයක් ඇතිව තිබේ.
පරිවර්තනය: ඔබේ දරුවා වැඩි වැඩියෙන් සහභාගී වන අතර ඔහුගේ වැඩ පුරුදු ගැන හොඳ හැඟීමක් ඇත. ඔබේ දරුවා විශේෂයෙන්ම ලැජ්ජාශීලී කෙනෙක් නම්, ඔහු සමාජයෙන් දුවන්න පටන්ගන්නවා විය හැකිය.

අදහස් දැක්වීම: දිරිගැන්වීම් ඇතිව, _________ අනෙකුත් ශිෂ්යයන් සමග හොඳින් අදහස් හුවමාරු කර ගනිමු.
පරිවර්තනය: ඔබේ දරුවා වෙනත් දරුවන් සමඟ අන්තර්ක්රියාවක් ආරම්භ කිරීමට හෝ නොසැලකිලිමත් ආකාරවලින් අන්තර් ක්රියා කිරීම සඳහා පසුබට වන්නේ නැත. ශුභාරංචිය යනු ගුරුවරයා මෙය දැඩිව ගැටලුවක් ලෙස නොපෙනේ. සමහර වැඩිහිටි මග පෙන්වීම් හෝ හරවා යැවීමෙන් ඔබේ දරුවා තවමත් සෙසු ළමුන් සමඟ සෙල්ලම් කර ඇත.

Comment: සමාජ නායකයෙක්ද?
පරිවර්තනය: ඔබේ දරුවා අනෙක් සිසුන් සමඟ ඉතා ජනප්රියයි. මෙම ප්රකාශයෙන් අදහස් වන්නේ ඔබේ දරුවා කුඩා බෝසයකු බවය, වෙනත් දරුවන් ඇගේ නායකත්වය අනුගමනය කිරීමට කැමති බවයි.

අදහස් දැක්වීම: බාහිර ක්රියාකාරකම් වලින් සංක්රමණය වීම අපහසු වී තිබේ.
පරිවර්තනය: සිසුන්, ආපන ශාලා, දිවා ආහාර හෝ විෙශේෂ (සංගීතය ෙහෝ කලාව වැනි) වැනි අය නැවත පැමිණෙන විට, ඔබේ දරුවා පඩිපතට නංවා නැවත පංති කාමරයට පැමිණවීම.

අදහස් දැක්වීම: පන්ති කාමරයේ නීති හා චර්යාවන්ට හැඩගැසීමේ දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ දීම සිදුවේ.
පරිවර්තනය: මෙම ප්රකාශය ඉතා සරල වන නමුත් ඔබගේ කොටසෙහි පසු විපරම් අවශ්ය වේ. ඔබේ දරුවා අනිත් සිසුන් මෙන් නීතිරීති හා චර්යාවන් අනුගමනය නොකරනු ඇත. නමුත් එය අනිවාර්යයෙන්ම දැනුවත්ව සිටීම හෝ ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතාවන් ඇති වී තිබේද යන්න සොයා බැලීම අවශ්ය වේ.

අදහස් දැක්වීම: ඉගෙනුම / පුහුණුව සඳහා ඔබේ සහය ලබා ගත හැකි වීම ___________.
පරිවර්තනය: ඔබේ දරුවාගේ ගෙදර වැඩ නිම නොකිරීමට, ඔහුගේ වචනය ගැන කතා කිරීම හෝ පාසැලෙන් පිටත කියවීම ප්රමාණවත් තරම් නොපෙනේ. ඕනෑම පාසැල් පදනම් වූ මැදිහත්වීමක් සඳහා ඔහු ප්රමාණවත් තරම් කරදරයක් නොතිබුණද, නිවසේදී ඉගෙනීමට යම් කාලයක් ගත විය යුතුය.