ඔබට ලිඛිතව දැනුම් දීමේ හැකියාව හෝ ඔබේ ලේඛන ශ්රේණි දියුණු කිරීමට අවශ්ය වන්නේ නම්, මෙම මූලික රචනා ලියන ක්රමය අනුගමනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීම ඔබේ ලේඛන වැඩිදියුණු කරනු ඇත.
ඡේදයේ පස්වෙනි ඡේදයේ රචනාව
- ඔබ පෙන්වන හෝ ඔප්පු කිරීමට අදහස් කරන මාතෘකාව ගැන පාඨකයන්ට පවසන්නේ කුමක්ද?
- ඔබගේ තර්කය සනාථ කර ඇති හෝ ඔබගේ තත්ත්වය තහවුරු කිරීමට ප්රධාන වශයෙන් ආධාරක අදහස් තුනක් පැහැදිලි කරයි. සහ
- ප්රධාන කාරණය, අදහස් සඳහා සහාය දක්වයි, මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබේ නිගමන ශක්තිමත් කරයි.
ඔබේ පැවරුම තේරුම්ගන්න
පේදුරු තුමාගේ පස්වැනි ප්රශ්න මොනවාද? 3.5 ඡේදය ලෙසද හඳුන්වන තුන්වන ඡේදයේ ඡේදයේ පත්රිකාවක් යනු ඡේද පහක් සහ ප්රධාන අදහස් තුනක් ඇතුළත් ිරිතමක් ආකාරයකි:
- පළමු ඡේදය හැඳින්වීමක් වේ.
- දෙවන, තෙවැනි සහ හතරවන ඡේදවල එක් මූලික අදහසක් හෝ අදහසක් අඩංගු වේ.
- අවසාන ඡේදය නිගමනයකි.
Paragraph තුනේ පස්වන රචනාව ලියන්න ඇයි?
3.5 කඩදාසි යනු ඔබේ මාතෘකාව පැහැදිලි, හොඳින් අනුග්රහය සහ සම්පූර්ණ ආකාරයෙන් සංවිධානය කරන සහ රචනා කරන රචනාවක් වේ.
ඔබට විවිධ වර්ගයේ පැවරුම් සඳහා මෙම ආකාරයේ ලිවීම් භාවිතා කළ හැකිය:
- පන්ති කාමරයේ ගෙදර වැඩ පැවරුම්;
- රචනා පරීක්ෂණ සහ විභාග;
- පාසැලේ හෝ දේශීය පුවත්පත සඳහා ලිපි;
- Powerpoint හෝ වෙනත් විනිවිදක මෘදුකාංග භාවිතා කරමින් ඉදිරිපත් කිරීම්;
- කථන සහ වාචික ඉදිරිපත් කිරීම්;
- විද ා පදර්ශන සඳහා ෙවනත් පකාශන ඉදිරිපත් කිරීමක් ෙහෝ ෙවනත් ශාස්තීය ඉදිරිපත් කිරීම්; සහ
- රැකියාව සඳහා පත්රිකා හෝ ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා රැකියා ස්ථාන පැවරීම්.
පූර්ව ලියන කාර්යයන් සමඟ රචනා කිරීම
ඕනෑම ලිඛිත ව ාපෘතියක් සමඟ, පූර්ව ලිවීම් කාර්යයන් ඉටු කිරීම වැදගත් වැදගත් පියවරකි:
- ඔබේ ගුරුවරයාගෙන් පැහැදිලි උපදෙස් ලබා ගන්න, ඇය සමඟ ඔබේ අවබෝධය පරීක්ෂා කරන්න.
- පැවරුම ලැබෙන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කිරීම සඳහා පැවරුම් හෝ අත්පිටපතක් තිබේ දැයි විමසන්න.
- ඔබේ ගුරුවරයා සිතන්නේ 3.5 ක පත්රිකාවක් ඉල්ලා සිටීම හොඳ ආදර්ශයකි. ගුරුතුමෝ හැම විටම මෙය කළ නොහැකිය. නමුත් නියැදියකින් ලබා ගත හැකි නම්, ඔබේ ගුරුවරයා යහපත් වැඩ ගැන සැලකිලිමත් වන ආකාරයේ වැදගත් තොරතුරු ඔබට ලබා දිය හැකිය. එය උපහාසයක් ලෙස එය භාවිතා කරන්න, නමුත් කිසිවෙකුගේ ලිවීම පිටපත් නොකරන්න.
ගැන හා පර්යේෂණය ගැන සිතන්න ඔබේ මාතෘකාව ඔබේ රචනා ලේඛන වැඩි දියුණු කරයි
කෙටි වාක්ය ඛණ්ඩයේ මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබේ අදහස් ලැයිස්තුගත කරන්න. වෙනම දර්ශක කාඩ්පත් මත අඩුම වශයෙන් වාක්යයන් දොළහක් ලියන්න. ආරම්භ කිරීමට නම්, ඔබේ අදහස් සිතට ගැනීමට මෙම ප්රශ්න භාවිතා කරන්න:
- මාතෘකාව ගැන ඔබ දැනටමත් දන්නවාද?
- ඔබේ ගුරුවරයා සිතන්නේ කුමක්ද?
- ඔබේ පෙළපොත් හෝ මාධ්ය ගැන කුමක් කිව හැකිද?
- බොහෝ දෙනා මාතෘකාව පිළිබඳව දැන ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?
ඔබේ වාක්යයන් කියවන්න, ඒවා සමූහගත කළ හැකි ආකාරය ගැන සිතා බලන්න. ඔබේ වාක්ය ප්රධාන කණ්ඩායම් තුනකට ඒකාබද්ධ කරන්න.
කණ්ඩායම් තුළ ඔබේ අදහස් සංවිධානය කිරීම මගින් රචනා කරන්න
ඔබේ අදහස් අතර සබඳතා සොයන්න, ප්රධාන කණ්ඩායම් තුන හඳුනා ගන්න. උදාහරණ:
එක් එක් ප්රධාන අදහස සඳහා ඔබේ දර්ශක කාඩ්පත් ගොඩවල් තුනකට වෙන් කරන්න.
- පළමු, දෙවන, සහ තුන්වන සිදුවීම් වැනි කාල අනුක්රමය;
- දේශපාලන, සමාජ සහ ආර්ථික බලපෑම් වැනි සමාජ අධ්යයන තුනක්;
- ඔබගේ මාතෘකාව එක් පුද්ගලයෙකුට, ප්රජාවක් සහ ජාතියක් කෙරෙහි බලපාන ආකාරය ගැන අවධානය යොමු කිරීමකි.
- නිර්මාතෘ සිට නිර්මාණයක් දක්වා කලා කෘතියක් නිර්මාණය කිරීම, කලා ලෝකයට එහි බලපෑම් කිරීමට; සහ
- විද්යාත්මක ව ාපෘතියක් පිළිබඳ පසුබිම් පර්ෙය්ෂණ, ව ාපෘතිය සැලසුම් කිරීම සහ පතිඵල විශ්ෙල්ෂණය.
හොඳ ලේඛන සඳහා විශ්ලේෂණය සහ සංවිධානය කිරීම
දැන් ඔබ ඔබේ කඩදාසි ශරීරයෙන් සෑදූ ඡේද තුන ලිවීමට පටන් ගන්නවා.
වරක් එක් කාඩ්පතක එක එක ගොඩක් ඇතුළත තාර්කික අනුපිළිවෙලට කාඩ්පත් සංවිධානය කිරීම.
ඔබ කඩදාසියෙහි ඒවා භාවිතා කරන අනුපිළිවෙල අනුපිළිවෙලින් අනුපිළිවෙළට අනුපිළිවෙලට අනුකූල වේ. අනුපිළිවෙලින් උදාහරණ:
- තාවකාලික අනුපිළිවෙල පළමු, දෙවන, තුන්වෙනි කාලය තුළ පැමිණියේය.
- අවම වශයෙන් වැදගත්, වඩාත් වැදගත් සහ වඩාත්ම වැදගත් අදහසක් ලෙස වැදගත්කමේ අනුපිළිවෙල;
- අත්තිවාරම, ප්රධාන කොටස් සහ නිමාවන්ත ස්පර්ශ වන පරිදි ඉදි කිරීමේ නියෝගය; හෝ
- ඔබේ අද්විතීය මාතෘකාව සඳහා තේරුමක් ඇති වෙනත් නියෝගයක්.
සෑම ඡේදයකම පළමු කෙටුම්පත ලියන්න
වරක් එක් කට්ටලයක් සමඟ වැඩ කිරීම, එක් ඡේදයක් වෙන වෙනම පත්රිකාවක් ලියන්න:
- ඔබේ පළමු කුටිය තුළ ඔබ නිර්මාණය කළ වාක්ය භාවිතා කරන්න.
- ඔබ ලියන විට, වඩාත් විස්තරාත්මක වචන තෝරාගැනීම හෝ වැරැද්ද නිවැරදි කිරීම වැනි කුඩා සංස්කරණයන් සිදු කිරීමට ඔබට නිදහස ඇත.
- ඔබ ලියන විට ඔබ සිතන ඕනෑම වැදගත් නව අදහස් ඇතුළත් කරන්න.
- තවදුරටත් කිසිසේත් ගැලපෙන කිසිදු වාක්යයක් ඉවත් නොකරන්න.
- ඔබ පළමු ඡේදය සමග අවසන් වූ විට දෙවන හා තුන්වන පියවර එකම පියවර අනුගමනය කරන්න.
හැඳින්වීම ඡේදය සංවර්ධනය කිරීම
බොහෝ ශිෂ්යයින්ට සොයා ගත හැකි වන්නේ ප්රධාන කරුණු නිශ්චය කිරීමෙන් පසු රචනාගේ හැඳින්වීම ලිවීම පහසු වන හෙයිනි. බොහෝ විට එය ඔබගේ ලිපියට අවධානය යොමු කිරීමට පහසුය. ඔබේ හැඳින්වීම අවම වශයෙන් කොටස් දෙකක් වත් අඩංගු විය යුතුය:
- ඔබේ රචනය යොමු කරන ප්රධාන අරමුණ හෝ අදහස සඳහන් කරන වාක්යයක්
- වාක්යයේ ප්රධාන අදහස සනාථ කිරීම, සහාය දීම හෝ යුක්තිසහගත කරන ප්රධාන ප්රධාන ආධාරක ස්ථාන තුනක් කෙටියෙන් හඳුන්වන වාක්යයන් තුනක් තුනක්.
අවසාන ඡේදය සංවර්ධනය කිරීම
නිගමන ඡේදය ඔබේ හඳුන්වා දීමෙහි කෙටි නැවත දැක්වීම විය යුතුය අවම වශයෙන් කොටස් දෙකක් වත් විය යුතුය:
- ඔබේ රචනය ආමන්ත්රණය කරන ප්රධාන අරමුණ හෝ අදහස ඔබේ පාඨකයාට මතක් කර දෙයි. සහ
- ඔබේ ප්රධාන කරුණු තුනක් ඔබේ ලකුණු පෙන්නුම් කරන බව හෝ ඔබේ තත්වය නිවැරදිව බව පෙන්නුම් කරන පාඨකයෙකුට කෙටියෙන් පාඨකයාට මතක් කර දෙයි.
අවසාන සංස්කරණය
ඔබේ පත්රයේ අවසන් අනුවාදය දෙස ඔබ කටයුතු කරන විට:
- ඔබේ අවසන් සංස්කාරකයේ දී ඔබට භාවිත කළ හැකි දියුණු කිරීම් සඳහා යෝජනා ඉදිරිපත් කිරීමට ඔබේ ගුරුවරයා සඳහා කෙටුම්පතක් ඉදිරිපත් කළ හැකි නම් ඔබේ ගුරුවරයාගෙන් අසන්න.
- ඔබගේ ලිපිය කියවීමට සහ යෝජනා ඉදිරිපත් කිරීමට දෙමාපියෙකු, වෙනත් ශිෂ්යයෙකු හෝ මිතුරෙකුගෙන් විමසන්න. හා සෑම විටම
- අවසාන ප්රතිශෝධන කිරීම සඳහා අක්ෂර වින්යාසය, වචන භාවිතය සහ ගුරුවරයාගේ ආදානය බලන්න.
ඉඟි
- ඔබ ලියන්න කැමති ආකාරයට එය පරිගණකයක් හෝ වදන් සැකසුම් භාවිතයෙන් ඔබට මෙම පියවර අනුගමනය කළ හැකිය.
- කෙසේ වෙතත්, පැන්සල් සහිත කඩදාසි ලියමින්, සමහර සිසුන් ඔවුන්ගේ රචනා අන්තර්ගතයන් පිළිබඳව වැඩි විස්තර ලබා දෙයි.