බ්ලූම්ගේ වර්ගීකරණ ක්රමය අධ්යයන ඒකක සැලසුම් කිරීමේදී බොහෝ ගුරුවරුන් භාවිතා කරන ප්රජානන කුසලතාවන්හි ධූරාවලියකි. ඔබ ඔබේ දරුවා නිවසේ පාසැල් අධ්යාපනය හෝ නිවසේ පාසලක් සැලසුම් කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, එය ඔබ හුරුපුරුදු වීමට අවශ්යයි. ඔබ වර්ගීකරණයට අලුතින් නම්, එය භාවිතා කළ යුත්තේ කෙසේදැයි ඔබ කල්පනා කළ හැකිය. තෝමස් ජෙෆර්සන් සහ නිදහසේ ප්රකාශනය මත මෙම නියැදි ඒකකය වර්ගීකරණ ක්රියාවලිය යොදා ගනිමින් ඔබගේ පාඩම් සැලසුම් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.
ඉලක්ක
තෝමස් ජෙෆර්සන් සහ නිදහස් ප්රකාශය ගැන දරුවා ඉගෙනගනු ඇති අතර නිදහසේ ප්රකාශනය ලිවීමේ දී ජෙෆර්සන්ගේ භූමිකාව තේරුම් ගත හැකිය.
අරමුණු
- දැනුම
මෙම මට්ටමේ දී, දරුවන් තෝමස් ජෙෆර්සන් ගැන සහ නිදහසේ ප්රකාශනය ගැන කියවනු ඇත. පහත සඳහන් ප්රශ්න වලට පිළිතුරු දීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත: ක්රියාකාරකම්: තෝමස් ජෙෆර්සන් සහ නිදහස් ප්රකාශය ගැන පොත් එකක් හෝ වැඩි ගණනක් කියවිය හැකිය. දරුවන් විසින් සෙසු වචන සහ වෙනත් ප්රහේලිකා සම්පූර්ණ කරනු ඇත. (ඔබ ඔබේ ප්රහේලිකා කරදරකාරී බ්ලොග් අඩවියේ)- තෝමස් ජෙෆර්සන් ඉපදුණේ කවදාද?
- නිදහස් ප්රකාශය ලියන ලද්දේ කවදාද?
- නිදහසේ ප්රකාශනය ලියන ලද්දේ කොහේද?
- නිදහස ප්රකාශ කිරීමේ අරමුණ කුමක් ද?
- නිදහස් ප්රකාශනය ඡන්දය ප්රකාශ කළ විට?
- අවබෝධය
ජෙෆර්සන් සහ ප්රකාශනය පිළිබඳ වැදගත් කරුණු පිළිබඳව දරුවන් ඉගෙනගත් පසු ඔවුන් අවබෝධයක් පෙන්වනු ඇත. පහත සඳහන් දේ කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත: ක්රියාකාරකම්: ළමුන්ට පහත සඳහන් දෑ හෝ සියල්ලම කළ හැකිය:- නිදහස් ප්රකාශය ලියූ හේතු පැහැදිලි කරන්න
- නිදහසේ ප්රකාශනය කෙටියෙන් කියවා බලන්න
- තෝමස් ජෙෆර්සන්ගේ ජීවිතය කෙටියෙන් කියවා බලන්න
- නිදහසේ ප්රකාශනය පිළිබඳ කතාව ඔවුන්ගේම වචනවලින් ලියන්න
- තෝමස් ජෙෆර්සන්ගේ තමන්ගේ චරිතාපදානය ලියන්න
- නිදහසේ ප්රකාශයට පත් වූ සිද්ධීන් නිදර්ශනය කිරීම සඳහා පින්තූර ඇඳීම
- නිදහසේ ප්රකාශනය ගැන නාට්යයක් ලියන්න.
- අයදුම්පත
මෙම මට්ටමේ දී, නව තත්වයන් සඳහා ඉගෙන ගත් තොරතුරු දරුවන් විසින් අදාළ කරගනු ඇත. පහත දැක්වෙන දේ කිරීමට දරුවන්ට හැකි වනු ඇත: ක්රියාකාරකම්: ළමුන්ට පහත දැක්වෙන හෝ සියල්ලම කළ හැකිය:- නිදහසේ ප්රකාශනය සඳහා හේතු පැහැදිලි කරන්න
- නිදහසේ ප්රකාශයට සම්බන්ධ සැලකිය යුතු පුද්ගලයෙකු සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් ඉදිකිරීම
- තෝමස් ජෙෆර්සන් ඔහුගේ ජීවිතය පිළිබඳව සහ නිදහසේ ප්රකාශයට දායකත්වය ලබා දීම සඳහා ප්රශ්න ලැයිස්තුවක් ලියන්න
- ප්රියතම පොතක්, කථාවක් හෝ චිත්රපටයක චරිතයක් තෝරාගන්න. ඔවුන් වෙනුවෙන් "නිදහස් ප්රකාශය" ලියන්න. (නිදසුනක් ලෙස, ඩර්ස්ලිගේ සිට හැරි පෝටර්ගේ ප්රකාශයට නිදහසේ ප්රකාශනය ලිවීමට).
- නිදහස් ප්රකාශය පිළිබඳ ක්රීඩාවක් නිර්මාණය කරන්න
- නිදහසේ ප්රකාශනය අත්සන් කිරීමේ දී ඩොරෝමාමා කරන්න
- විශ්ලේෂණය
මෙම මට්ටමේ දී, මාතෘකාවෙහි වෙනම ගති ලක්ෂණ හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගන්නා අතර, ඒවා සසඳා බලා, සංසන්දනය කර ඒවා වර්ගීකරණය කරන්න. පහත සඳහන් දේ සිදු කරනු ඇත: ක්රියාකාරකම්: ළමුන් හෝ පහත දැක්වෙන දෑ එක් කිරීම කළ හැකිය:- නිදහසට ප්රකාශ කිරීම සඳහා හේතු සොයා බැලීම.
- ප්රශ්නාවලියක් සාදන්න
- තෝමස් ජෙෆර්සන්ගේ සමාන හා වෙනස් වූ ආකාරය විස්තර කරන රචනයක් ලියන්න
- නිදහස් ප්රකාශය අත්සන් කළ පිරිස් සඳහා ප්රශ්නාවලියක් සාදන්න
- සංශ්ලේෂණය
මෙම මට්ටමේ සිටින ළමුන් පාඩමෙන් සහ අනෙකුත් මූලාශ්රවලින් අදහස් හුවමාරු කර ගනී. පහත සඳහන් දේ කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත: ක්රියාකාරකම්: ළමුන්ට පහත සඳහන් දෑ හෝ සියල්ලම කළ හැකිය:- නිදහසේ ප්රකාශනය පිළිබඳ සාකච්ඡාවලට සහභාගිවන මෙන් සිතන්න
- අද ජෙෆර්සන් ජීවත් වනවා නම් ඔහු සිතන දේ සිතා බලන්න
- නිදහසේ ප්රකාශයට තුඩුදුන් කාර්ය පටිපාටියේ කොටසක් ලෙස ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් පිළිබඳව දිනපොතක් ලියන්න
- ප්රකාශය අත්සන් කිරීම ගැන පුවත්පත් ලිපියක් ලියන්න
- නවීන ඇමෙරිකාවේදී ජෙෆෙර්සන් ගැන එක් කථාවක් ලියන්න
- ඇගයීම
මෙම මට්ටමේ දී, ළමුන් විශේෂිත නිර්ණායක යොදා ගනිමින් සිද්ධීන් හා පුද්ගලයින් ඇගයීමට ලක් කරයි. පහත සඳහන් දේ කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත: ක්රියාකාරකම්: ළමුන්ට පහත සඳහන් දෑ හෝ සියල්ලම කළ හැකිය:- නිදහසේ ප්රකාශය සම්බන්ධයෙන් ගත් තීරණ සම්බන්ධයෙන් එකඟ වන හෝ එකඟ නොවන්නේ මන්ද යන්න පැහැදිලි කරන්න
- තෝමස් ජෙෆර්සන්ගේ චරිතයේ තීන්දුව සාධාරණීකරණය කරන්න
- තෝමස් ජෙෆර්සන්ගේ චරිතය පිළිබඳව නිගමනයකට එළඹීමට හා එම නිගමනයට සහාය දක්වන රචනයක් ලියන්න
- සාකච්ඡාවට සහ අත්සන් කිරීමේ අත්සන් කිරීමට ඔවුන් කැමතිද යන්න තීරණය කරන්න