දවස පුරා පාසැල් යනවායින් පසු, බොහෝ ළමයින් තමන්ට වාඩි වී වඩා වාඩි වී තම ගෙදර වැඩ කරනවාට වඩා කැමති දේ සොයා ගත හැකිය. දැන් දරුවන්ට ඉලෙක්ට්රෝනික උපාංග වලට ප්රවේශය ඇති බැවින්, ඔවුන් ගණිත ගැටලු විසඳීමට වඩා වීඩියෝ ක්රීඩාව ක්රීඩා කිරීමට වඩා පුදුමයක් නොවේ.
සමහර දරුවන් ඔවුන්ගේ පාසැල් වැඩ කිරීමට අකමැති. දරුවාට "ඔබගේ අක්ෂර වින්යාසය" වෙතට නිරන්තරයෙන් සිහිපත් කිරීමට උත්සහ කරන දෙමාපියෙකුට කලකිරිය හැකිය.
එහෙත්, තම කාර්යය කිරීමට අකමැත්තෙන් සිටින දරුවා ප්රකෝප කිරීම ඵලදායී නොවේ. දිගුකාලීනව මේ සියල්ල ඇවිලී යනවා විය හැකිය.
ගැටලුව විසඳීම
ව්යවහාරික සංවර්ධන මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ජර්නලයේ ප්රකාශයට පත් කළ 2017 අධ්යයනය මගින්, දෙමාපියන් ඔවුන්ගේ ගෙදර වැඩවලින් ස්වාධීන වීමට ඔවුන් දිරිමත් කරන විට දරුවන්ට උපරිම යහපතක් බව සොයාගෙන තිබේ. පර්යේෂකයෝ සොයා ගත්හ, දරුවන්ට පූර්ණ වශයෙන් ඉගෙන ගත් සිසුන් බවට පත්වීමට දරුවන්ට ස්වයංක්රීයව අවශ්ය විය.
නග්ගීම ස්වාධීනව දිරිමත් නොකරයි. "ඔබගේ ගෙදර වැඩ අමතක නොකරන්න" කියාත්, "නැවත නැවතත් ඔබට කියන්නෙමි, ඔබගේ ගෙදර වැඩ කිරීමටත්, ඔබේ ගෙදර වැඩ නොකරන්න" යනුවෙන් නිරන්තරයෙන් කියමින්, "ඔබ ඔබේ දරුවා ලබා ගැනීමට වඩා වැඩි වගකීමක් දරයි" ගෙදර වැඩ කළා.
ඔබ ඔබේ සවස් කාලය ගත කිරීම, හිඟවීම සහ දරුවාගේ කාර්යය කිරීමට ඔබේ දරුවාට පෙලඹවීමට උත්සාහ කරනවා නම්, ඔහු ඔබට වඩා වැඩියෙන් බලශක්ති හා ආයෝඡනයක් යෙදවීමට ඉඩ තිබේ.
ඔබේ දරුවා අවසානයේ ලබා දෙන තෙක්ම තෘෂ්ණාව තෘප්තියට පත් නොකරයි. ඒ වෙනුවට, ඔහු ගෙදර වැඩ කිරීම වැදගත් බව ඔහු සිතන්නේ නැති නිසා ඔහු රැවටීම නතර කිරීමට ඔබ එකඟ වනු ඇත.
දඟලන විට ඔබේ දරුවා ඔබට වඩා රඳා පවතී. නිතරම සිහිගැන්වීම් ලබා දීමට ඔබ දන්නවා නම් ඔහු තම කාලය කළමනාකරණය කිරීම හෝ ඔහුගේ පැවරුම් නිරීක්ෂණය කිරීම ගැන ඔහු කනස්සල්ලට පත් විය හැකිය.
නග්ගින් කියා ද ඔබේ දරුවාට යමක් පවසන විට ඔහුට ඇහුම්කන් නොදිය යුතු බව ද උගන්වයි. ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කරන්නේ අවම වශයෙන් තවත් වාර 10 ක් පමණි කියා ඔබ දන්නවා නම්, එය ඔබ පවසන්නේ පළමු වරට නව වතාවක් කිරීමට ඔහු පෙළඹවීමට නොවේ.
ස්වාභාවික ප්රතිවිපාකවලට ඉඩ දෙන්න
ඇතැම් විට ස්වාභාවික ප්රතිවිපාක වන්නේ හොඳම ගුරුවරුන් ය. ඉතින්, ඔබේ දරුවාගේ වැඩ කටයුතු කරගෙන යාම සඳහා ඔබේ දරුවාට වඩිනවා වෙනුවට, ඉවතට යන්න.
ඇගේ ගෙදර වැඩ නොයන්නේ නම් පාසලට මුහුණ දීමට සිදු විය හැකි ප්රතිවිපාක ගැන සලකා බලන්න. විවේක ගැනීම සඳහා ඇය රැඳී සිටිය යුතුද? ගුරුතුමිය පාසැලෙන් පසුව ඇයගේ නවාතැන් ගන්නවාද? ඇය ශුන්ය වේවිද? සමහර දරුවන්ට මෙම ප්රතිඵල ඉතා ඵලදායී විය හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම උපාය මාර්ගයක් සඳහාම මෙම ක්රමෝපායන් වැඩ නොකරනු ඇත. ඔබේ දරුවාට කුමන ආකාරයේ ශ්රේණියක් හෝ නොසැලකිලිමත්කමක් ඇත්නම් හෝ ඇයගේ ප්රතිවිපාක නොලැබුණහොත්, ගුරුවරයා අතහැර දමන්නේ නම්, ඔබ ස්වාභාවික විපාකවලට ඉඩ දෙනවා නම් ඇය ජීවිතයේ පාඩමක් ඉගෙනීමට නොහැකි වනු ඇත.
නමුත් වෙනත් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැසිරීමේ ප්රතිවිපාකවලට මුහුන දීමට ඉඩ දීමෙන් ඔවුන්ට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා යතුරක් විය හැකිය.
ඔබේ දරුවාගේ කාර්යය කිරීමට ඔබේ දරුවාට පෙලඹවීම
වාර්තා කාඩ් පත්රය සෑම දරුවෙකුටම පෙළඹෙන්නේ නැත. අද බොහෝ යෞවනයන් වැඩි අවධානයක් යොමු කරන්නේ, මාස කිහිපයක් ඇතුළත වාර්තාවක් කාඩ්පතක් ලැබෙන්නේ කුමන වර්ගයකද යන්න නොවෙයි. මෙම දරුවන්ට ඔවුන් පෙලඹවීම සඳහා ක්ෂණික ධනාත්මක ප්රතිවිපාක අවශ්ය වේ.
ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සමඟ සීමාවන් සැකසීම මගින් ඔබේ දරුවාගේ කාර්යය ඉටු කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාට පෙලඹවිය හැකිය. ගෙදර වැඩ කටයුතු කරන තුරු ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ නොමැතිව ගෙදර පාලනයක් ස්ථාපිත කරන්න .
එතකොට, ඔයාගේ වැඩ කරන්නෙ කොයි වෙලාවටද කියලා තීරණය කරන්න. ඔවුන් එය ඉටු කළ පසු, ඔවුන් කැමති දේ කිරීමට වැඩි කාලයක් ගත වනු ඇත. ඔවුන් තම කාර්යය නොකිරීමට තීරණය කරන්නේ නම්, ඔවුන්ගේ පැවරුම් සම්පූර්ණ කරන තුරු ඔවුන්ගේ වරප්රසාද සීමා කරති.
ඔබට විපාක පද්ධතියක් සමඟ අමතර දිරිගැන්වීම් ලබා ගත හැකිය. සෑම දිනකම ඔබේ දරුවාගේ ගෙදර වැඩ කරන්නේ නම්, සති අන්තයේදී ඔහුට ඔහුට සුළු මුදලක් ලබා දෙන්න.
එසේත් නැතිනම්, සංකේත ආර්ථික ක්රමයක් දිනපතාම ටෙක්සෙන්ටරය ලබා දීමෙන් ඔහු තම කාර්යය ඉටු කරයි. විවිධ ලකුණු වටිනාකම් සඳහා තෑගි හුවමාරු කර ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ත්යාගයන් තෝරාගැනීමට ඔහු සම්බන්ධ වන අතර ඔහුට උපයා ගැනීමට උවමනා වනු ඇත.
ගැටලුව විසඳන්න
ඔබේ දරුවා තම කාර්යය ඉටු කිරීමට වෙර දරන විට ගැටලුව සඳහා ප්රයෝජනවත් විය හැකියි. මෙම කාර්යය අමාරු විය හැකිය හෝ සමහර විට ඔහුගේ පැවරුම් ලියා ගැනීමට අමතක වීම. ගැටළුව විසඳා ගැනීමට ඔබ එකට වැඩ කරන්නේ නම් ඔබට ස්වාධීනව තම කාර්යය ඉටු කිරීමට උපකාර වන සරල විසඳුමක් සොයාගත හැකිය.
ඔබේ දරුවාට කල යුතු දේ කුමක්දැයි ඔබේ දරුවාගෙන් විමසන්න. ඔහුගේ අදහස් ඇසීම පුදුමයට පත් විය හැකිය. රාත්රි භෝජනයෙන් පසුව ඔහුගේ වැඩ කිරීමට ඔහුට ඉඩ ලබා දීම සරල විය හැකිය. එබැවින් ඔහු පාසලේ සිට ගෙදර එන විට ඔහුට විවේකයක් ලබා ගත හැකිය. එසේ නැතහොත් යම් විෂයක් පිළිබඳව ඔහුට වැඩි උපකාර අවශ්ය බව ඔහු පවසනු ඇත.
ඔබේ දරුවාගේ ආයාචනය සඳහා විසඳුමක් සොයා ගැනීමට පෙලඹවිය හැකි ය. එතකොට ඔහු ඔයාගේ ගෙදර වැඩ කරන්න වැඩියෙන් ඉඩ තියන්නම්.
> මූලාශ්ර
> Doctoroff ජීඑල්, ආර්නෝල්ඩ් ඩීඑච්. ගෙදර වැඩ එකට එකතු කිරීම: දෙමවුපියන්ගේ උපාය මාර්ග, ළමා සහභාගීත්වය හා ජයග්රහණය අතර සබඳතාවය. ව්යවහාරික සංවර්ධන මනෝවිද්යාව . 2017; 48: 103-113.
> Fan H, Xu J, Cai Z, He J, Fan X. කුටුම්භය සහ ගණිතය සහ විද්යාව පිළිබඳ සිසුන්ගේ ජයග්රහණය: වසර 30 ක විශ්ලේෂණය, 1986-2015. අධ්යාපනික පර්යේෂණ සමාලෝචන . 2017; 20: 35-54.