දෙමාපියන්ට උපකාර කළ හැක්කේ කෙසේද?

ඔබ පාසැලේ හෝ උසස් පාසලක දරුවෙකු සිටින විට, ඔබ ඇතැම්විට සමහර විට අන්තර් සබඳතා හෝ ප්රගති වාර්තා සමහරවිට හමුවී ඇත. දෙමව්පියන්ට තම දරුවාගේ ප්රගතිය මත පදනම් වූ දෙමව්පියන්ට උපකාර කිරීමට උපකාර වන අතර, සාමාන්යයෙන් ඔවුන් සාමාන්යයෙන් අර්ධ-කාලීන ශ්රේණිගත කිරීමක දී නිකුත් කරනු ලබන නිසා, ඔවුන් අධ්යාපනය ලැබීමට නම් ශාස්ත්රීය ගැටලු නිවැරදි කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ.

සෑම පාසැලක හෝ පාසල් දිස්ත්රික්කයේ ප්රගති වාර්තා හෝ අන්තර් සම්බන්ධතා නිකුත් නොකරන අතර, ඔවුන් පොදු පාසැල් මට්ටමේ මෙන්ම බොහෝ පෞද්ගලික පාසල්වලද ඉතා ජනප්රිය වේ. නිශ්චිත තත්වයන් හෝ ශාස්ත්රීය ගැටළු හැසිරවීමට සහ පන්තිකාමරයේ සාර්ථකත්වය අත් කර ගැනීමට හැකි ආකාරය පිළිබඳ උපදේශයන් සමඟ දෙමව්පියන්ට අන්තර් සම්බන්ධකම් ඇති විය හැකි සාමාන්ය ප්රශ්න කිහිපයක් පහත දැක්වේ.

අතුරු ලිපිනයේ ඇති තොරතුරු මොනවාද?

ඉන්ඩිමම් වාර්තා කාඩ්පත් මෙන් ම ඔබේ දරුවාගේ පන්ති කාලසටහන සහ පන්ති ගුරුවරුන් ද, එක් විෂයයක් තුළ ඔබේ දරුවා උපයා ඇති ශ්රේණි මෙන්ම, එක් එක් විෂයයෙහි සමස්ත ශ්රේණිය ද ලබා දෙනු ඇත. ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා හෝ ගුරුවරුන්ගෙන් නිශ්චිත තොරතුරු තිබිය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේ ශිෂ්යයාට පන්තිවල අවධානය යොමු කිරීමේ ගැටලුවක් හෝ ඔබේ දරුවා කාරුණික හා වගකිව යුතු අතර අනෙක් අයට ප්රයෝජනවත් වන බව ගුරුවරයෙකු විසින් පෙන්විය හැකිය.

බොහෝ අතුරු වාර්තාවන් දෙමව්පියන් / ගුරුවරුන්ගේ සම්මන්ත්රණයක් ඉල්ලා සිටිය හැක, විශේෂයෙන් ශිෂ්යයාට සම්බන්ධ අධ්යයන හෝ සමාජ ගැටළු තිබේ නම්.

Interims නිකුත් කරන විට?

සාමාන්යයෙන් මැදීම් සාමාන්යයෙන් අර්ධ-කාලීන ශ්රේණිගත කිරීමක දී නිකුත් කරනු ලැබේ. ඉතින්, ඔබේ දරුවාගේ පාසල සති 08 ක ශ්රේණිගත කිරීමේ කාල සීමාවක් තිබේ නම්, සති හතරක පමණ කාලයකදී අන්තර් සබඳතා පැවැත්වෙනු ඇත. සති 6 ක ශ්රේණිගත කිරීමේ කාලසීමාවන් සඳහා, අන්තර් සතියේ තුන්වන සතියේ දී ගෙදර යවන්න. ශ්රේණිගත කිරීමේ සැසිය හරහා අර්ධ-මාර්ග නිකුත් කිරීම මගින් පවුල් සඳහා ශාස්ත්රීය ගැටළු සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කිරීමට කාලය තිබේ.

මගේ දරුවාගේ අතුරු වාර්තාව යහපත් එකක් නෙවෙයි, දැන් මොකද?

පළමුව, අනවශ්ය ලෙස කටයුතු කිරීම වැදගත් නොවේ. අතුරු වාර්තාවක් වාර්තා කාඩ්පතක් නොවූ අතර, ශ්රේණිගත කිරීමේ කාලයෙන් අර්ධ මාර්ගයක් නිකුත් කරනු ලබන බැවින් ඔවුන් සහ ඔබේ ශිෂ්යයාට වාර්තා කරන කාඩ්පත් නිකුත් කිරීමට පෙර සිය ශ්රේණි ගෙන ඒමට අවස්ථාවක් ලබා දෙනු ඇත. ඔබේ දරුවාගේ අතුරු වාර්තාව ඔබ අපේක්ෂා කළ දේ නොවෙයි නම්, ගැටලුව සිතන දේ සිතන දේ ඔබේ ශිෂ්යයාට අසන්න සහ සන්සුන්ව කාලයයි. තමාගේ ගෙදර වැඩවලට ගැටලුවක් තිබේද? ගුරුතුමිය පන්තිවලදී ඉක්මනින් ද්රව්ය මාරු කරනවාද? ඔහුට ඇස් පෙනීම හෝ ඇසීම ගැටලු තිබේද? පන්තියේදී ඔහුගේ ශිෂ්යයන් ඔහුගෙන් ඈත් වනවාද?

සැලැස්ම සකස් කරන්න

ඔබේ දරුවාගේ අවධානයට සවන් දීමෙන් පසු, දෙමාපියන් / ගුරුවරුන්ගේ සම්මන්ත්රණයක් සඳහා අමතර තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා අවශ්ය වන අතර, සමහර විට, ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට සැලැස්මක් නිර්මාණය කිරීම අවශ්ය වේ. පාසැල් ගුරුවරුන්ගේ අධ්යාපනය ලැබීමෙන් පසුව තම ගුරුවරයාගෙන් විමසන්න. ගුරුවරයා සිතන්නේ ගැටලුව විය හැකිය යන කාරණය හෝ ඔබේ දරුවා පාසල් යාමේදී වෙනත් ප්රශ්න ඇති වුවහොත්, හිරිහැර හෝ වෙනත් සමාජ ගැටළු වැනි කරුණු සොයා බලන්න.

ඔබේ දරුවාගේ ගැටලුව ගුරුවරයා විසින් නොසළකා හැර ඇති බව ඔබ සිතන්නේ නම් හෝ ඉදිරියට යාමට ඔබට නොහැඟේ නම්, මාර්ගෝපදේශ උපදේශකයා සමඟ රැස්වීමක් ලබා ගත හැකි දැයි සලකා බලන්න.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේ දරුවාගේ අතුරු කාලය හොඳ නම්, ඔබේ ශිෂ්යයාට සුභ පැතීමට වග බලා ගන්න. ඔබගේ ශිෂ්යයින් ඇගයීමට ලක්වූ කාල පරිච්ඡේදය සඳහා උනන්දුවක් දක්වන සහ අනුගමනය කිරීම සඳහා ඔබට උපකාර කළ යුතු කුඩා ප්රතිචාරයක් විය යුතුය.

ගුරුතුමාට ගුරු සේවයට නැවත පැමිණීම

ඔබේ පාසලෙහි ප්රගතිය ගැන ඔබට දැනගන්නට ලැබුණු බව සහ ඔබේ පාසලේ ප්රගතිය ගැන ඔබ දන්නා බව පැහැදිලිය. ගුරුවරුන්ට හෝ පාසලේ ප්රතිපත්තිය මත පදනම්ව උසස් පාසල්වලට අන්තර් සම්බන්ධතා නැවත ලබා ගත නොහැකි වනු ඇත.