ඔබේ පෙර පාසැල් ගුරුවරයා හොඳ විනය හැසිරවීමක් වේද?
ඔබ දෙමව්පියන් නම්, ඔබ විසින් කරන සෑම තීරණයක් ගැනම විවාදයට ගන්න. (ඔවුන් කිසිම හේතුවක් නැති අමිහිරි යුද්ධවලින් ඔවුන් හඳුන්වන්නේ නැත!) දරුවෙකුගේ විනය හැසිරවීමක් ලෙස දරුවන්ට ඉරිතැලීමට වඩා දෙමව්පියන්ට ක්රමයක් නොමැති බව පෙනේ. ඔබ කුරුලෑ ගැන කල්පනා කරන මොනවා වුවත්, ඔබ කුඩා දරුවෙකු හෝ ඔබේ දරුවන්ට ඇලුම් කරනවාද යන කාරණය ගැන ඔබ තීරණය කරන්නේ කුමන විනය හැසිරවීමේ ක්රමය තීරණය කිරීමේදී එය ක්රියාත්මක කිරීම වඩාත් කාර්යක්ෂම එකක් බවට වග බලා ගැනීම වැදගත් වේ.
ඉතිං ඉතින් ළමයින්ට හිරිහැර කරන්නෙ? ඒක වැඩ කරනවද? දරුවාගේ පතුලෙන් දරුවාට දරුවාට ප්රබල පණිවුඩයක් යැවීමෙන් දරුවාගේ යම් යම් අයුතුකම් කප්පාදු කරනු ඇති බවට ප්රතික්ෂ්පකයන් පවසනවා. විරුද්ධවාදීන් පවසන්නේ එය ළමා අපචාර සම්බන්ධයෙන් සීමා මායිම් සහ එය සැබවින්ම ක්රියාත්මක නොවන බවයි. හරිද? එය පෞද්ගලික තීරණයක් වන අතර, ඔබගේ පවුල සඳහා වඩාත්ම ගැලපෙන්නේ කුමක් ද යන්න මත පදනම්ව කළ යුතු ය, සලකා බැලිය යුතු වැදගත් සාධක ඇත.
දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට බඩගින්නේ ඇයි?
සමහර දෙමව්පියන්ට ඉඟි යනු ස්වාභාවික හැසිරීමකි. සමහරවිට ඔවුන් දරුවන්ට ආඩම්බර විය. අනිත් ළමයින්ට වේදනා විඳීමට හෝ අනතුරුදායක තත්වයකට පත් වී සිටින විට (එය වාහන නැවැත්වීමේ මාර්ගයක් හෝ මාර්ගයක් ඔස්සේ ගමන් කරන විට) හොඳ දඬුවමක් ලෙස දැකිය හැකිය. එහෙත්, වෙනත් අයෙකුගේ විවේචන ක්රමයන් ක්රියාත්මක නොවූ විට, අන්තිම සුන්දරත්වය ලෙස අනුන්ගේ ඉඟටිය භාවිතා කරයි.
දෙමව්පියන් කෝපයට පත් වන විට, ඉස්පිරිතාලීම සිදු වන විට, දරුවා විසින් සිදු කර ඇති දේ හා ප්රතික්රියා කිරීම සඳහා දරුවාගේ හැසිරීම නැවත නොකිරීමේ බලාපොරොත්තුවෙන් ශක්තිමත් පණිවුඩයක් යැවීමට සිදුවේ.
කුඩා ළමුන්ගේ ගැටළු
අනුග්රහකයන් පවසන පරිදි මෙම ක්රමවේදය හොඳින් ක්රියාත්මක වන බව යථාර්ථය නම්, දරුවාට උගන්වන සියල්ලම හැසිරීමට හා "යහපත්" විය යුතු බවය. එනම් ඔවුන් නිශ්චිත ආකාරයකින් හැසිරවිය යුත්තේ ඇයි දැයි තේරුම් ගැනීමට නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවාගේ උණුසුම් උඳුනක ස්පර්ශ වන අතර දරුවා ස්පර්ශ කරන විට, දරුවා තවදුරටත් උදුන ස්පර්ශ නොකරන ලෙසට ඉගෙන ගනු ඇත.
කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ඉගෙන නොගනු ඇත්තේ ඔවුන් උදුන ස්පර්ශ නොකළ යුත්තේ මන්ද යන්නයි. එම තත්ත්වය තුළ දරුවාට කුරුලෑ ඇති විට, ඉගැන්වීමේ අවස්ථාවක් අහිමි වන අතර, කුස්සියේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ සමාලෝචනය කිරීමේ අවස්ථාවක් ලැබේ. ස්කාංං හැසිරීම නතර කරන නමුත් දරුවකුට තීරනය කිරීමට හෝ කිසියම් තීරණයක් හොඳ නොවන බව විමසා බැලීමට එය දිරිගන්වන්නේ නැත.
ස්පෙන්සිං ආක්රමණශීලී හැසිරීමද නිරූපණය කරයි . දරුවාට හික්මවීම ලැබීමේ සන්දර්භය තුළ දරුවාට පහර වැදී ඇතත්, වැඩිහිටි පුද්ගලයා කෝපයට පත් වන අතර, එය ඔබ පිස්සු වන විට කෙනෙකුට පහර දීමට සුදුසු බව කුඩා දරුවාට ප්රදර්ශනය කරයි. දෙමව්පියෙකු වශයෙන්, ඔබ ඔබේ දරුවාගේ හොඳම ආදර්ශය වන්නේය. ඔබේ දරුවාට පහර දීමෙන් යමෙකුට පහර නොදිය යුතු බව ඔබේ දරුවාට පැවසුවද, එම ක්රියාව පිළිගත හැකි බව ඔබ පෙන්නුම් කරයි.
කුඩා දරුවන් වයස්ගත වන විට ඔවුන් තම දෙමාපියන්ට කෝපයට පත් වන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් ය. දරුවන්ට දඬුවම් කිරීම සඳහා ඔවුන් කළ දේ ගැන සිතා වෙනුවට, දඬුවමට දඬුවම් දෙන්නේ ය.
ළමා පරම්පරාව පිළිබඳ ඇකඩමි ඔෆ් ඇඩ්ඩිඩීඩියා දරුවන්ට ඉරීම ගැන දැඩි මතයක් ඇත.
"ඕනෑම හේතුවක් නිසා ළදරුවකුට පහර දීමට ඇමරිකානු ළමා විද්යා ඇකඩමිය දැඩිව විරෝධය දක්වයි.
ස්පර්ශ කිරීම ස්වයංසිද්ධයි නම්, දෙමව්පියන් එය කළ යුත්තේ ඇයි, නිශ්ශබ්දව හැසුරුණු නිශ්චිත හැසිරීම සහ ඔවුන් කෙතරම් කෝපයට පත් වූයේදැයි පසුව සන්සුන්ව පැහැදිලි කළ යුතුය. ඔවුන්ගේ අහිමි පාලනය සඳහා ඔවුන්ගේ දරුවාටද සමාව අය විය හැකිය. මෙය පොදුවේ සාමාන්යයෙන් තරුණයාට තේරුම් ගැනීමට සහ පිළිගන්නට උපකාරී වන අතර, එය දරුවාට වැරදීමක් කළ හැක්කේ කෙසේදැයි නිරූපනය කරයි. "සමූහයේ මෑත අධ්යයනයන් මගින් තුන් අවුරුදු වයස්ගත වූවන් නිතර නිතර ආක්රමණශීලී බවක් ඇති බව සොයාගෙන තිබේ. ඔවුන් පස්දෙනෙකු වන අතර ඉන් පසු ස්පෙන්ජින් ජීවිතයේ පසු කාලීනව මානසික සෞඛ්ය ගැටළු වලට සම්බන්ධ වී ඇත.
ස්පන්ං සඳහා විකල්ප
දරුවන්ට හික්මවීම හැර වෙනත් දරුවකුට හික්මවීම සඳහා වෙනත් බොහෝ ක්රම තිබේ.
කාලය සහ දරුවන් දරුවාට වටිනා දෙයක් ලබා ගැනීම හරි වැරැද්ද අතර වෙනස දරුවාට උගන්වන විට ඉතා සාර්ථක වේ. වැරදි කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාට හරවා ඉගැන්වීම ද ඔබේ හැසිරීම නුසුදුසු වන්නේ මන්දැයි ඔබේ දරුවාට උගන්වන අතරතුර ප්රතිඵලදායී වේ.
දරුවාට හික්මවීම සඳහා යතුර වන්නේ යමක් කිරීම නතර කිරීම පමණක් නොවේ (එය නිසැකවම වැදගත් ය). විනය හැසිරවීම ඉගෙනීමේ අවස්ථාවක් ලෙස සැලකිය යුතුය - දරුවා අනාගතයේ දී ප්රයෝජනයට ගත හැකි යහපත් තීරණ ගැනීමේ නිපුණතා වර්ධනය කිරීමේදී ඇගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාවක් ලැබෙනු ඇත.