කතෝලික පාසල් සහ විශේෂ අධ්යාපනය සඳහා ආයෝජනය කිරීම

දරුවන්ට විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ට පොදු පාසැල්වල ශක්ය විකල්පයක් ඇත

වසර ගණනාවක් තිස්සේ විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ට අධ්යාපනය සඳහා විකල්ප පාසැල් කිහිපයක් තිබුනේ නැත. නමුත් ආබාධිත පුවත් වාර්තා කරන්නේ, විශේෂ අධ්යාපන ව්යාපාරයට විශාල සහයක් ලබා දීම සඳහා කතෝලික පාසල්වලට සූදානමින් සිටින බවයි.

විශේෂ අධ්යාපන වැඩසටහන් නිර්මාණය කිරීම සඳහා පාක්චියා පාසැල් දෙමාපියන් විසින් අරමුදල් රැස් කර ඇති අතර, එවැනි වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා කතෝලික පාසල් සඳහා වැඩි උපකාරක ගාස්තු ගෙවීමට එකඟ වී ඇත.

එපමණක් නොව පූර්ණ පූර්ණ අධ්යාපනික වැඩසටහන් නොමැති බොහෝ පාක්ෂික පාසල් ඔවුන්ගේ කාර්ය මණ්ඩලයට සම්පත් ගුරුවරුන් එකතු කර ඇත.

ප්රවණතාවට වගකිව යුත්තේ කුමක්ද?

කතෝලික පාසල් තෝරාගැනීමේදී සාමාන්ය අධ්යාපනික ශිෂ්යයන්ගේ හැකිලෙන ජනගහනය මගින් විශේෂිත වැඩසටහන් සඳහා නව විවෘතභාවය මෙහෙයවිය හැකිය. පාසල් නියාමක අරමුදල් වියපත් වන අතර රාජ්ය මූල්ය පාසලට මුදල් ආපසු ගෙවීම සඳහා අරගල කරන පවුල් නාගරික, පාළාත් පාසල් වසා දමනු ලැබේ. සමහරවිට ආබාධ සහිත සිසුන්ට පාක්ෂික පාසල්වල කිසිඳු ස්ථානයක් නොතිබූ නිසා ඇතැම් ඒවායේ ගැලවුම්කාරයා විය හැකිය.

විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ගේ අධ්යාපනයට මෙන්ම දෙමව්පියන්ටද එම ප්රවණතාව ද දැකිය හැකිය. කතෝලික පාසල්වල විශේෂ අධ්යාපනයක් සහිත ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් පිළිබඳව ඔවුන්ගෙන් ඇතැමෙක් මෙසේ පවසා ඇත.

ගුරුවරුන් නොලැබූ දේවල් මොනවාද?

විශේෂ අවශ්යතා ඇති සිසුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා ඇය කතෝලික පාසලක් අනුගමනය කරන ආකාරය පිළිබඳව කතී නම් උගත් ගුරුවරියක් සාකච්ඡා කළාය.

"මම ඔහියෝ කොලම්බස්හි කුඩා කතෝලික පාසලක ශිෂ්යයන් සමඟ වැඩ කරනවා" ඇය පැවසුවා ය. "අපි විශේෂයෙන් කතෝලික අධ්යාපන විශේෂයෙන් SPICE ලෙස හඳුන්වන වැඩසටහනක්, විශේෂයෙන් දියුණුවන සිසුන් මෙන්ම විශේෂ අවශ්යතා ද ඇතුළත් වන අතර, උසස් ක්රියාකාරී ස්වයං වින්දිතයන්ගෙන් ඉතා සුළු පිරිසක් මානසික ආබාධිත හා සංයෝජක රෝග විනිශ්චය ලබා දෙන සිසුන්ගෙන් අතලොස්සකි.

අපි අරමුදල් රැස් කිරීම සහ පිරිවැය පියවා ගැනීමට ආධාර ප්රදානය කිරීම සඳහා අයදුම් කරන්නෙමු. බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙම ක්රමය යටතේ දෙමාපියන් බොහෝ සෙයින් සතුටු වෙති. "

ඇය කතෝලික පාසලක් වන ඩවුන්ගේ සින්ඩ්රෝම් සමඟ සිසුන්ට දොරවල් විවෘත කර ඇති බව මාර්ටා නමැති අධ්යාපනඥයා වාර්තා කළේය.

"අපේ දරුවෝ මෙතැනින් ප්රගතියක් ලබන අතර, වෙනත් කතෝලික පාසල් රට පුරා රට පුරා නැවත උපයෝගි කර ගැනීමට අපි උත්සාහ කරමු" යැයි ඇය පැවසුවාය. "අපි හැම කතෝලිකයෙක් නිසා අපි හැම දරුවෙකුටම ගත යුතුයි . අපි සෑම දරුවෙකුගේම ගෞරවය හා වටිනාකම වටහා ගත යුතුයි."

ටෝනි නම් කතෝලික පාසලක විදුහල්පතිතුමා පැවසුවේ ඉගෙනීමේ ආබාධ සහිත සිසුන්ට සේවය සැපයීමේ අභියෝගය ජයගත හැකි බවයි.

"අපගේ පාසල නගරය තුළ දිළිඳුතමය. අපි එකිනෙකාට වෙනස් වූ අතර ඔවුන්ට ඇදහිල්ල සහ දැනුම වර්ධනය කර ගැනීමට උදව් කළෙමු" යැයි ඔහු පැවසීය. "මම තවමත් මාත් එක්ක සම්බන්ධකම් පවත්වනවා, ඔහු විද්යාලයට ගිහිල්ලා, හොඳයි, හොඳයි, ඔහු අපිව ආවාට පෙර වෙනත් පාසල් වලින් එළවා දැමුවා." අපි ඔහුට උදව් කළාට වඩා අපට උදව් කළා. සෑම දරුවෙකුටම ඉගැන්වීමට හෝ වැඩ කිරීමට පහසු වූවන්ට පමණක් නොව, උන් වහන්සේ වෙතට පැමිණෙන ලෙසට අපොස්තුළු තුමන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමු. "

කතෝලික පාසල්වල හොඳ අත්දැකීම් සහිත දෙමාපියන් විශේෂ අවශ්යතා

ඈන් නම් වූ එන්න් නමැති කාන්තාව පැවසුවේ රබර්ග් හි පිහිටි කතෝලික පාසැලක් ඇගේ විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවා වැලඳගත් බවයි.

"මගේ ඉගෙනීමේ ආබාධිත දරුවා පෝෂණය කර, ධෛර්යමත් කර ඇත" කියා ඇය පැවසුවා ය. අධ්යක්ෂවරුන්, කාර්යමණ්ඩල සහ දිස්ත්රීක්කයේ කාර්යමණ්ඩලයට ඇතුළත් වන විශිෂ්ට වැඩසටහනක් ඔවුන් දෙදෙනාටම ලබා දෙයි. "

ඩාව්ස් සින්ඩ්රෝම් නමැති දැරියකගේ මවක වන කැතී, ඇය ටල්සාහි පිහිටි කතෝලික පාසලකට සිය දියණිය පිළිගැනීමට එකඟ විය.

"අපගේ විදුහල්පති ඇයට ලබා දීමට ඇති අවස්ථාව ගැන සතුටු වූවා" යි ඇය පැවසුවාය. "පංති කාමරයක් සාදා ගැනීම සඳහාත්, පංති කාමරය තුළ අර්ධ කාලීන විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයකුට විෂයමාලා ලිවීමට උපකාර කිරීම සඳහා අපගේ වැඩසටහන සඳහා අඛණ්ඩව සහයෝගය ලබා දීම අප වෙත පැවරී ඇත.

මෙම ඇතුළත් කිරීමේ වැඩසටහන හොඳින් ක්රියාත්මක වේ. සාම්ප්රදායික කතෝලික පාසලකට කිසි විටෙකත් පිළිගනු නොලැබු සිසුන් හතර දෙනෙක් දැන් අපට තිබේ. "

ඩෝන්ගේ නම් වූ මවක් වාර්තා කළේ තම පුතාගේ කිට්ටුම අධි ක්රියාකාරී මානසික ආබාධ සහිතව තම පුතා කතෝලික පාසලෙන් පිළිගන්නා බවයි.

"අපේ පාසල ඉතා හොඳින් ක්රියාශීලීව මගේ පුතාට උගන්වන්න උදව් කරනවා. "අපේ පාසලෙන් රාජ්ය අරමුදල් අපේ අරමුදලෙන් ලැබෙන්නේ, සතියේ දින පහක් පන්ති සේවයේ ගුරු සහායක ගුරුවරයෙකුට සහ පළමු ශ්රේණියේ සිටම එය ලබා දෙන අතර ගුරුවරුන් සහ විදුහල්පතිතුමා අපගේ පාසැල් දිස්ත්රික්කයෙන් ළමයින්ගේ අධ්යයන කණ්ඩායම සමග එක්ව සමීපව කටයුතු කරති. ඇගයීම සහ ඔහුගේ අයි.ඊ.ඊ.පී., කතෝලික පාසල්වල සිටින අනෙක් අය පාසල් වාරිකයෙන් නොලැබෙන්නේ මන්දැයි මම ටිකක් ව්යාකූල කරමි.ඔබ භාවිතා නොකරන පාසැල් බද්දක් ගෙවන අතර ඔබේ පෞද්ගලික පාසලට ආධාර ලැබිය යුතුය. "

විශේෂ අවශ්යතා දරුවන්ට පාක්ෂික පාසල්වලට මුහුණ දෙන්න

කතෝලික පාසල්වලින් ඉවත් කිරීමට ඇති හැකියාව නිසා බොහෝ විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ට දෙමාපියන්ගේ මතයයි. සමහර පාක්ෂික පාසල් සඳහා විශේෂ අවශ්යතා සිසුන් සඳහා චර්යාත්මකව මැදිහත්වීමේ වැඩසටහන් ද සතුවේ.

ලිංගාශ්රිතව සිටින දරුවාගේ මව වන ෂෙලී, කේ-2 සඳහා කතෝලික පාසලක් වූ නමුත්, එය පසුගිය වසරේ එහි සිටි බව මට කීවෙමි. "පාසැලේ ස්ථිරසාර ධනාත්මක චර්යාත්මක වෙනස්කම් ක්රියාත්මක කිරීමට අකමැති නිසා පල්ලියේ සහයෝගය නොලැබීම ඉතා අසීරුයි. අපේ දරුවන් මේ ඉගැන්වීම කුමක්ද?"

ඕටිසීයාවක් සහිත දරුවාගේ මව වන මියා, තම කතෝලික පාසලේ ඔහුගේ වැඩිමහල් සොහොයුරිය ලෙස ඇගේ විශේෂ අවශ්යතා සහිත පුත්රයා බඳවා ගැනීමට උත්සාහ දරා ඇත.

"මගේ පුතා අද්භූත කථාව සමග අත්තනෝමතිකව සමාජයීයව ඉදිරියට ගෙන යාම සඳහා සාමාන්ය ළමයින් වටා සිටිය යුතුය" ඇය පැහැදිලි කලාය. "විදුහල්පති තරුණය හා නවය, සහ අනිකුත් කාර්ය මණ්ඩලය ඔවුන් සමග විය හැකි තරම් හුරුපුරුදු නොවේ ඕටිසම් වර්ණාවලිය.

"මම උපකාරක පද්ධතිය සහ" අධ්යාපනඥයින් සඳහා අධ්යාපනඥයා "යැයි මම දැන සිටියෙමි. මම හැමෝම අන් අය මෙන් ලියාපදිංචි විය නොහැකි බව මට ද්වේෂ කරන්නට මට අවශ්ය නැතැයි මා ද්වේෂ කර සිටිය යුතුය. අනිත් අයට මේ විකල්පය තියෙනවා නම් මම ඒක කරන්නම්. "

මරියා නම් මවක් පැවසුවේ ඇයගේ දියණිය කතෝලික පාසලෙන් ඇයව පිටුවහල් කළ විට ඇගේ දුව තුවාල ලබා ඇති බවයි.

"මගේ දුව අවුරුදු දෙකක් කතෝලික පාසලකට ගියා" කියා මරියා පැවසුවා. තුන්වන අවුරුද්දේ මට කිව්වේ 'එයාගේ අවශ්යතා අනුව ජීවත් වෙන්න බැරි' කියලා. ඇය විනාශයට පත් විය. ඇය කියවීම සහ ගණිතය සඳහා විශේෂ ඇඳුමක් අවශ්ය වූ බැවින් ඇය 'ඇයව පන්නා දැමූ' යැයි සිතීම නතර කළාය. කතෝලික පාසල ඇයට අවශ්ය සම්පත් සපයා නැත. මම ඇත්ත වශයෙන්ම පොදු පාසැල් පද්ධතියට අප කැමති නැත. නමුත් දැන් එය අප සමග වැඩ කිරීම සඳහා අවශ්යය. "

ඔතන

පැහැදිලිවම, විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ට කතෝලික පාසල්වල පුළුල් පරාසයක අත්දැකීම් ඇති බව පැහැදිලිය. ධනාත්මක හෝ ඍණාත්මක වුවද, ඔවුන්ගේ අත්දැකීම්වලින් පෙනී යන්නේ ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත දරුවන් දැනුවත් කිරීම උදෙසා පාචිකේල් පාසල තුළ ඇති කරලීමයි.

_{* පැහැදිලි කිරීම් සහ අඛණ්ඩතාව සඳහා විවරණ සංස්කරණය කර ඇත.}