අපි එය මුහුණට මුහුණලා - ඔබ ශිෂ්යයෙක් සිට පැවතී වසර කිහිපයකට පසුව විය හැකිය, සහ ඔබ විශේෂයෙන් උසස් පාසලේ රහසින් හා පිටතට මතක තබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. කෙසේවෙතත්, ඔබ පාසලේ සාර්ථකත්වය හා විද්යාලයේ සාර්ථකත්වයට සෘජුවම සම්බන්ධ වී ඇති බව ඔබට පෙනෙන්නට තිබුනේය.
උසස් පාසැල් දරුවන්ට යෞවනයන්ට අපහසු විය හැකි බවට කිසිදු සැකයක් නැත. සමාජ පීඩනයන් සහ ක්රීඩාව හෝ පාසැල් රැකියාවන් වැනි අතිරේක වගකීම් පමණක් නොව, අධ්යයන අවශ්යතා මීට පෙර වසර වලට වඩා දැඩි විය.
වර්තමානයේ ලොව පුරා උසස් පාසලේදී ඔබේ දරුවා සාර්ථක වීමට ඔබට උපකාර කළ හැකි ආකාරය මෙහි දැක්වේ.
1 -
කැපව සිටින්නඇතැම් විට, තම දරුවා උසස් පාසලට පැමිණෙන විට දෙමව්පියන් ආපසු පැමිණේ. නමුත් බොහෝ විට පිටුපාමින් කළ හැකි දෙමව්පියන්ගේ වැරැද්දක් වේ.
දෙමව්පියන් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් නිරත වන විට යෞවනයන් හොඳින් විද්වත්ය. ඔබ නොසිටින්නට අවශ්ය නැත (තවද ඔබට එය තවදුරටත් ගොඩනැඟිල්ලට ඇවිදීමට අවශ්ය නැත), එහෙත් ඔබ එය පෙර නොවරදවාම නිරත විය හැකිය.
ගුරුවරුන් මුණගැසීමට සහ දෙමාපියන්-ගුරු සම්මන්ත්රණවලට සහභාගි වීම සඳහා ඔබේ දරු දැරියන් කුමන ආකාරයේද යන්න පිළිබඳව සාකච්ඡා කිරීම සඳහා ආපසු පාසැල් රාත්රිවලට පැමිණෙන්න. මතක තබාගන්න. ගුරුවරයෙකුට සාකච්ඡාවක් තැබිය හැක්කේ බරපතල ගැටළුවක් ඇති වුවහොත් පමණි. එහෙත්, මූලිකව ස්පර්ශ කිරීමට පවා, ගුරුවරයෙකු හෝ විදුහල්පතිවරයෙකු සමඟ රැස්වීමක් ඉල්ලා සිටිය හැක.
අවාසනාවකට, බොහෝ යෞවනයන් පවසන්නේ ඔවුන් පසුබසිද්දී පවා දේවල් හොඳින් යන බවයි. ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් දෙමව්පියන්ට දැනෙන වේලාවේදී තත්වය වඩාත් නරක අතට ගැනීම ප්රමාදයි.
වාර්ථා කාඩ්පත මත සියලුම ගැටලු මතු නොවෙයි. ඔබේ යෞවනය සමාජයීය සහ චර්යාත්මකව කටයුතු කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට ප්රයෝජනවත් විය හැකිය.
2 -
පාසල දැනගන්නයෞවන යෞවනියන්, නර්තන අංග, දින දර්ශනය වැනි විශේෂ සිදුවීම් ඇතුළත් වේ. ඒ සඳහා පාසලේ වෙබ් අඩවියට පිවිසෙන්න, දින දර්ශන සොයා ගත හැකි ස්ථාන, පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය, තොරතුරු ලබා ගැනීම සහ දෙමාපියන් සඳහා නිවෙස්වල දරුවන්ට උපකාර කිරීම සඳහා සම්පත් ලබා දීම.
බොහෝ ගුරුවරුන් විසින් ගෙදර වැඩ සහ වෙනත් සිහිගැන්වීම් දිනපතා යාවත්කාලීන කරන බව ඔවුන්ගේම පන්ති වෙබ් අඩවි ඇත. ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන්ගේ නම දැන ගන්න. එවිට එක් එක් ගුරුවරයා සමඟ කුමක් සිදුවන්නේ දැයි ප්රශ්න අසන්න.
පාසලේ භෞතික සැකැස්ම දැනගත යුතුය. ඔහු පාසලේ දිනයේ කතා කරන ස්ථාන ගැන සිතා බැලීමේදී ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කිරීමට පහසුය. කාර්යාලයේ, පුස්තකාලයට, ආපනශාලාවේ, ක්රීඩාගාරයේ, ශ්රවණාගාරයේ හා මලල ක්රීඩා ක්ෂේත්රයේ අවම වශයෙන් අවම වශයෙන් ඉගෙන ගන්න.
3 -
දුරස්ථ-නිදහස් පරිසරයක් නිර්මාණය කරන්නඔබේ යෞවන යෞවනයන්ට රූපවාහිනිය ඉදිරිපිට සාර්ථකව තම ගෙදර වැඩ සාර්ථකව කළ හැකි බව සිතනවා විය හැකියි. නමුත් නිහඬව සිටින, නිස්කලංක සහ දුර්වලතා සහිත ස්ථානයක් අවශ්ය වන්නේ නිවසේදී හා පරීක්ෂණ සඳහා අධ්යයනය කිරීමයි. මෙය ඔවුන්ගේ රූපවාහිනියකින් තොර කාමරයක හෝ විසිත්ත කාමරයේ ඇති මේසයක් විය හැකිය.
ඔබ අසල නොසිටින්නේ නම්, ඔබේ යෞවනය කෙටි පණිවුඩ සංවාදයක් හෝ හුදෙක් අභ්යවකාශය වෙත දිගින් දිගටම බලා සිටින බව සහතික කර ගැනීම සඳහා වරින් වර පරික්ෂා කරන්න. ඔබේ යෞවනය පහසුවෙන් අමතක කළ හැකි නම්, ඔබේ නහඹරයේ ජංගම දුරකථනය හෝ වෙනත් ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ නිවසේ වැඩ කිරීමට කාලය ගත කළ හැකිය.
ඔබේ දරුවා ලැප්ටොප් හෝ ටැබ්ලටයේ ගෙදර වැඩ කරන්නේ නම් මෙය වඩාත් සංකීර්ණ වේ. ඇයගේ සමාජ මාධ්ය අඩවි පිරික්සීමට හෝ වෙබ් අඩවියට පිවිසීමට වඩා කාර්යබහුල විය හැකිය.
නිශ්චිත කාලවලදී ඔබේ දරු දැරියන්ට නිශ්චිත අඩවි වලට ප්රවේශය සීමා කළ හැක. ඔබේ දරුවාගේ ගෙදර වැඩ කළ යුත්තේ සමාජයේ හෝ ඊමේල් අවහිර කිරීම සඳහා 7 හෝ පැයට හෝ පැයකට පමණ වේ.
ඔබේ යෞවන යෞවන කාලය සමරන විට ඔබේ ඉලක්කය විය යුත්තේ ඔබේ කාලය හා ව්යායාමය වඩා හොඳින් පාලනය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇය විද්යාලයේ සිටින විට ඇය අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීමට අධීක්ෂණය කිරීමට එහි නොසිටිනු ඇත.
ඒ නිසා ඔබේ දරුවා යම් යම් වැරදි සිදු කිරීමට ඉඩ දෙන්න . ඇය තාක්ෂණයෙන් ඈත් වනවාට පසු, ඇය ස්වාභාවික විපාකවලට මුහුණ දෙන බවට වග බලා ගන්න. ඇගේ ගෙදර වැඩ කාලේ නියමිත වේලාවට ඉටු නොවී හෝ විනෝද කටයුතුවලට සහභාගි වීමට කාලය නොමැතිව ඇගේ වැඩ නොකිරීම නිසා ඇය ඊළඟ වතාවට වඩා වගකිව යුතු ය.
4 -
ඔබේ දරුවාගේ උපකාරය ලබාගැනීමට දිරිගන්වන්නඔබ පූර්ව-ගණනය අධ්යයනය කළ අවසන් වතාවට ඔබ පාසලේදී සිටියදී, ඔබේ දරුවාට ප්රශ්නයක් ඇති විට ඔබ බොහෝ විට ප්රයෝජනවත් නොවනු ඇත. නමුත් ඔබේ දරුවා ගැටලුවකට මුහුණ දෙනවා නම්, ඔහු හෝ ඇය අවශ්ය උපකාර ලබා ගැනීමට කැමති නොවනු ඇත.
ඔහුට හෝ ඇයට උදව් කළ හැකි අයෙකු සොයා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කරන්න. ගෙදර වැඩකටයුතු සඳහා පාසලෙන් පසු නැවතී සිටීම, තනිවම ගුරුවරයෙකු හමුවීම හෝ වෙනත් ශිෂ්යයෙකුගෙන් උපකාර ලබාගැනීම සඳහා ඔහුගේ හෝ ඇයගේ ශ්රේණියේ විශාල වෙනසක් සිදු කළ හැකිය.
එසේ කිරීමට ඔබට හැකි නම්, උපදේශකයෙකු බඳවා ගැනීම ද ප්රයෝජනවත් විය හැක. ඇතැම් විට විද්යාල ශිෂ්යයන් හෝ වෙනත් උසස් පාසැල් සිසුන් දැරිය හැකි සහනාධාර ලබා දෙයි.
ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට ඔබට හැකි නම්, ඔබ ඔවුන්ට උදව් කොට ඔවුන් වෙනුවෙන් වැඩ නොකරන්න. එම පත්රිකාව තනියම ලිවීමට හෝ ඒවාට වැරදි නිවැරදි කිරීමට පහසු වුවද, ඔබ වැඩ කරන්නේදැයි ඉගෙන නොගනු ඇත.
5 -
කියවීම දිරිගන්වන්නපොත් කියවීමට යෞවනයන්ට අමාරු විය හැකිය. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් බ්ලොග් පෝස්ට් හෝ සඟරා ලිපි කියවන්නට කැමති, සම්පූර්ණ දිගු පොත් වලට වඩා කැමැත්තක් දක්වයි.
නමුත් කියවීමෙන් ඔබේ දරුවාට විවිධාකාර ප්රතිලාභ ලබා දිය හැකියි. අධ්යයන නිරතුරුවම පෙන්වන්නේ දරුවන්ට සහ යෞවනයන් බුද්ධි පරීක්ෂණ සඳහා ඉහළ ලකුණු කියවන බවයි. වැඩි රූපවාහිනියක් බලා සිටි අය අඩු ගණිත හා වාචික පරීක්ෂණ ලකුණු විය.
ඇය පොතක් කියවන තාක් කල් ඔබේ දරුවා කියවන දේ ගැන කල්පනාකාරී වෙන්න එපා. ඇය ග්රැෆික් නවකතා හෝ යෞවනයන්ගේ ආදර කතා පොත් වඩාත් කැමති වුණත්, ඇය කියවන දේ වැදගත් ය.
පොත් පත් ගැන ඔබේ යෞවනය උනන්දු කරවීමෙන් දිගු ගමනක් ඔස්සේ ඇගේ මොළයේ ශක්තිය වැඩි කිරීමට උපකාරවත් විය හැකිය. කියවන අය, ජීවිතයේ පසුකාලීනව සංජානනීය පරිහානිය අත්දකිනු ඇත. දැන් ඇය එය අගය නොකරන අතර, ඇය එක් දිනක් වනු ඇත.
ටික කාලෙකට ඇගේ ඉලෙක්ට්රොනික් උපකරණයෙන් ඉවතට ඇදගෙන පොතක් ගිලිහී යාමෙන් පාසලට වඩා හොඳින් ඉටු කිරීමට පහසු සරල ක්රමයක් විය හැකිය. ඉගෙන ගැනීම විනෝදයක් විය හැකි බව ඇයට හොඳ සිහිගැන්වීමක් ලෙස එය කළ හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> රිචී එස්.ජේ., බේට්ස් ටීසී, ප්ලෙමිම් ආර්. බුද්ධිය දියුණු කිරීමට ඉගෙනගනීද? වයස අවුරුදු 7 ත් 16 ත් අතර සමකාලීන නිවුන් දරුවන්ගේ කල්පවත්නා බහු විචල්ය විශ්ලේෂණයක්. ළමා සංවර්ධන දෙපාර්තමේන්තුව . 2014; 86 (1): 23-36. doi: 10.1111 / cdev.12272.
> විල්සන් ආර්ස්, බොයිල් පීඑන්ඒ, යූ එල්, බාන්ස් එල්එල්, ෂ්නයිඩර් ජේ, බෙනට් ඩේ. ආයු කාලය, ප්රජනක ක්රියාකාරිත්වය, ස්නායු රෝග විශේෂඥයින්ගේ බර හා සංජානනීය වීම. ස්නායු පද්ධතිය . 2013; 81 (4): 314-321. doi: 10.1212 / wnl.0b013e31829c5e8a.