පාසැලේ ඖෂධවලින් හෝ ඔබේ ඥාතීන් හෝ පාසැලේ ඖෂධයට ඇබ්බැහි වූ බව ඔබට දැනේවි.
ඔබේ දරුවා තනියම නොවේ බව දැනගැනීමට එය ඔබට උපකාර විය හැක. මත්ද්රව්ය භාවිතය සම්බන්ධයෙන් එක්සත් ජනපද රජය මත්ද්රව්ය භාවිතය පිළිබඳ වාර්තා වුවද, පසුගිය වසරේදී මත්ද්රව්ය භාවිතය නොලැබූ මත්ද්රව්ය භාවිතයේ අනුපාතය, අටවන ශ්රේණියේ සිට සියයට 5.4 ක් දක්වා ඉහළ මට්ටමේ පාසල් ජ්යෙෂ්ඨයන්ගෙන් සියයට 14.3 ක් දක්වා ඉහළ ගොස් තිබේ.
දෛනික මරිජුවානා භාවිතය දශක ගනනාවක දී අවම මට්ටමක පවතී. එහෙත් මරිජුවානා භාවිතා කිරීම වෛද්යමය මාජියානා නීතිය සමඟ ප්රාන්තවල ඉහළ මට්ටමක පවතින අතර මරිජුවානා දිනපතා භාවිතා කරන උසස් පාසැල් ජ්යෙෂ්ඨයින්ගෙන් සියයට 6 ක් ද වේ.
මරිජුවානා ඇතුළු මත්පැන් ඇතුළු පාසැල් ඖෂධවලින් අල්ලා ගැනීම, සැරිසැරීම සඳහා දෙමාපියන්ට සංකීර්ණ ගැටළු රැසක් ගෙන එයි. පාසැලේ පාසල් භූමියේ හිමිකාරිත්වය හා අදාළ ද්රව්ය හෝ ක්රියාකාරකම් වල සෞඛ්ය හා චර්යාත්මක බලපෑම් තිබේ.
සෑම ප්රාදේශීය පාසලකින් හා ප්රාන්තයකම එක් එක් තත්වයේදී අදාළ වන නීති සහ නීති ඇත. මෙම උභතෝකෝටික ගැටළුවට එක් ප්රමාණයේ අනුකූලතාවක් නොමැති වුවද, ඔබේ දරුවා ඖෂධවලින් අල්ලා ගන්නා විට ඇතිවිය හැකි ප්රතිවිපාක හැසිරවීමට ඔබට උපකාර කළ හැකි කරුණු කිහිපයක් තිබේ.
නීතීඥවරයෙකුගෙන් විමසීමක් කරන්න
ඔබේ දරුවා හෝ යෞවනය පාසැලට මත්ද්රව්ය ගෙන ඒමෙන් නම්, දේශීය සාපරාධී හෝ බාල වයස්කාර නීති උල්ලංඝනය කිරීමේ නීති උල්ලංඝනය කිරීම පිලිබඳව සැකයක් ඇත.
සෑම රාජ්යයකටම එකිනෙකට වෙනස් වූ අපරාධ කට්ටලයක් තිබේ. ප්රශ්ණ කිරීම්, සෙවීම් සහ දේපල අත්පත් කර ගැනීම් සම්බන්ධ නීති සියල්ලම රාජ්යයන් අතර වෙනස් වේ.
නීතිඥවරයකුගේ සම්බන්ධය මුල් ළමාවියගේ අයිතිවාසිකම් සුරැකීමට උදව් විය හැක. බොහෝ විට, කලින් නීතිඥවරයා සම්බන්ධ වී ඇත්තේ නීතිඥවරයාට ඔබේ සහ ඔබේ දරුවාට ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ විකල්පයන් පිළිබඳව උපදෙස් දීමට හැකි වනු ඇත.
ඔබට හැකි ඉක්මනින් නීතිඥයකු ඇමතීම පිටුපස ඇති අදහස, ඔබේ දරුවාගේ ක්රියාවලින් ප්රතිවිපාක අත්විඳීම වැළැක්වීමට නොව, ඔබගේ දරුවා හෝ යෞවනියට ඇති හොඳම ප්රතිඵලය සහතික කිරීම සඳහා සහාය වීමයි.
අපරාධකරුවෙකු හා බාල වයස්ගතකමේ නඩුවකට තරුණ පුද්ගලයකුගේ දිගුකාලීන බලපෑම් ඇති විය හැකිය. විද්යාල ප්රවේශය හා වෘත්තීය තේරීම් වලට බලපෑම් ඇති විය හැකි උසාවියක අනුගමනය කිරීමට හැකි උසාවියේ වාර්තාවක් තිබීමේ හැකියාව ඇත. වාසනාවකට මෙන්, බොහෝ ප්රාන්තවල යෞවනයන්ගේ අනාගතය සදාතනික ලෙස බලපාන පළමු මත්ද්රව්ය වරදක් පවත්වා ගෙන යා හැකි විශේෂ බාල වයස්කාර හෝ පළමු වරට වැරදිකරුවන්ගේ විකල්ප ඇත. ඔබ දැනටමත් දැනටමත් දැනුවත් කර ඇති නීතිඥයෙකුට ඔබ හා ඔබගේ දරුවා දේශීය ක්රියාවලිය හරහා මග පෙන්වීම සඳහා උපකාර කරනු ඇත.
යෞවනයන්ට හෝ මත්ද්රව්ය සම්බන්ධයෙන් විෙශේෂඥ ෙත්රී ෙද්ශීය නඩු කටයුතු කළ ආකාරය පිළිබඳව හුරු පුරුදු ෙව්. සමහර ප්රදේශවල තරුණ තරුණියන්ට උසාවි ඇත, හෝ දරුවාට සුදුසු ප්රතිකාර හෝ උපදේශන කටයුතු සිදු කළහොත් ගාස්තු අයකර ගැනීමට හැකියාව ඇත. යෞවනයන්ට, මත්ද්රව්යවලට සම්බන්ධ අපරාධවල විශේෂඥයෙකු සොයා ගැනීමට වග බලා ගන්න.
විමර්ශන කාල පරිච්ෙඡ්දය ආරම්භ කිරීමට නීතිඥයකුට හැකි වන අතර ඉන්පසුව, ඕනෑම අවස්ථාවක, ඔබගේ ට්වින් හෝ ටීනාට එරෙහිව ගාස්තු අය කරනු ලැබුවෙහොත්,
ඔබේ නිවුන් දරුවා හෝ යෞවනය උල්ලංඝනය කර ඇති පාසැලේ නීති මෙන්ම දේශීය නීතිද ඇති බව මතක තබා ගන්න.
පාසල සමඟ ගැටලූ පිළිබඳව උපදෙස් ලබා ගැනීමට නීතිඥවරයා කැමැත්තක් දක්වන්නේ නම්, එය පැහැදිලිවම ඉදිරියෙන් සිටීමට වග බලා ගන්න.
වෘත්තීය ඖෂධ හෝ මත්පැන් භාවිතය ඇගයීම ලබා ගැනීම ගැන සලකා බලන්න
ඇතැම් විට දෙමාපියන් තම දරුවන් සමඟ පාසැලට ළංවීමට පෙර මත්ද්රව්ය අත්හදා බැලීමට ඇති බවට සැකයක් තිබේ. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට දෙමාපියන් කම්පනයට පත්ව ඇත. දෙමාපියෙකුගේ ආරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් වීම දෙමාපියන්ට වඩා අමාරු දෙයක් විය හැකියි. ඔබේ දරුවා හසු වූවා නම්, එය මත්ද්රව්ය භාවිත කළ විට එය පළමු වරට නොවේ.
ගුණාත්මක ඇගයුමක් සඳහා යොමු කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවාගේ ප්රාථමික වෛද්ය සැපයුම්කරු සමඟ කතා කරන්න.
ඔබ නීතිඥයෙකුගෙන් විමසීමක් කර ඇත්නම්, ඇගයීමක් ලබා ගැනීම පිළිබඳව උපදෙස් ලබා දීම සඳහා ද, ඔබේ දරුවාගේ සිද්ධියට බලපෑම් කළ හැකිය.
ලිවීමේ දී අත්හිටුවීම හෝ වෙනත් විනය ක්රියාමාර්ග පිළිබඳ දැනුම් දීමක් ලබා ගන්න
බොහෝ පාසල් සිසුන් විසින් පන්ති කාමරයක පෙනී සිටීමට ඇති අයිතිය අඩු වශයෙන් අවම වශයෙන් තාවකාලිකව අහිමි කර ඇති සිසුවකු හෝ මත්ද්රව්යයකින් මත්පැන් හෝ මත්පැන් උදුරාගත් සිසුවකු විසින් තබනු ඇත. මෙම විනය ක්රියා සාමාන්යයෙන් පාලනය කරනු ලබන්නේ ශිෂ්ය අයිතිවාසිකම් අත්පොත තුල ලියා ඇති ප්රතිපත්ති මාලාවක් මගිනි. ඔබේ දරුවා වෙත පාසල විසින් ගනු ලබන ඕනෑම විනය පියවරක් ලිඛිත පිටපතක් ලබා ගැනීම සහ පවත්වා ගැනීම සහතික කරගන්න.
මෙම ලිඛිත ආකෘතිය ඔබේ දරුවා විනයගරුක කරනුයේ කුමක්ද යන්න නිවැරදිව විස්තර කළ යුතු අතර පාසලේ ප්රතිපත්තිය මගින් දක්වන ලද නිශ්චිත විනයානුකම්පිත පියවර විස්තර කරන්න. මෙම පෝරමය විය යුත්තේ කොපමණ කාලයක් ගත විය යුතුද යන්න සහ ඔබේ පාසලට ආපසු යෑමට ඔබේ දරුවා කළ යුත්තේ කුමක්ද යන්න විස්තර කළ යුතුය.
අත්හිටුවීමට ආකාරය පිළිබඳව තොරතුරු ලබා ගත යුතුය. ඔබේ දරුවා IEP (තනි පුද්ගල අධ්යාපන අධ්යාපන සැලැස්මක්) තිබේ නම්, ඔවුන්ට මෙම අමතර කාලය තුළ අමතර ආරක්ෂාවක් තිබිය හැකිය. IEP හි ලැයිස්තුගත කර ඇති ශිෂ්යයාගේ අවශ්යතා හික්මවා ගැනීමේ ක්රියාවලිය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙය IEP සහිත දරුවෙකු අත්හිටුවිය නොහැකි බව ඉන් අදහස් නොකෙරේ, එහෙත් ආබාධිතභාවය සමඟ ඇති වන අත්හිටුවීමේ තත්ත්වයන් සලකා බැලිය යුතුය.
ඔබගේ දරුවා අත්හිටුවීමට ඉඩ නොතබනු ඇත. නැවතත්, ඔබ කිසිදු වාර්තා හෝ ලේඛන ලබා ගැනීමට වග බලා ගන්න අවශ්ය වනු ඇත. ඔබේ දරුවා පිටුවහල් කරනු ලැබුවහොත්, එය පාසැල් වසර හෝ ඊට වැඩි කාලයක් ඉතිරිව තිබේද යන්න දැන ගැනීමට වග බලා ගන්න. ඔබේ දරුවා පාසලට නැවත යෑමට ඉඩ සලසන කොන්දේසි තිබේ දැයි විමසන්න. වෙනත් පාසැලට මාරු කිරීම හෝ ඉවත් කර ඇති සිසුන් සඳහා වැඩසටහනකට සහභාගි වනවාද යන්න ඔබේ දරුවාට ලබා ගත හැකි වෙනත් විකල්ප මොනවාදැයි සොයා බලන්න.
ඔබේ දරුවා පාසැලට පැමිණීමට කළ යුතු දේ ගැන සොයා බලන්න
පාසැලට නැවත යෑමට පෙර ඔබේ දරුවාට අනුගමනය කළ යුතු පියවරයන් ලැයිස්තුගත කිරීමේ ලේඛනවල ලැයිස්තුවක් විය හැකිය, නමුත් එය සාමාන්ය පාසැල් වැඩකටයුතු කරා ආපසු යාමට සහ සාර්ථක වීමට ඔබේ දරුවාට කළ යුතු සියල්ල ඇතුළත් නොවේ.
විනය ආකෘතියේ ලැයිස්තුගත කර ඇති ක්රියාවන්ට අමතරව, ඔබේ දරුවා හෝ යෞවනය ඕනෑම තාවකාලික කාලසීමාවක් තුළ පාසැල් කටයුතු මග හැරිය හැකිය. ඔබේ දරුවා සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්ය වන්නේ කුමන කටයුත්තකදැයි සොයා බලන්න, අත්හිටුවන විට එය සම්පූර්ණ කිරීමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත.
බාහිර ක්රියාකාරකම් සඳහා සුදුසුකම ද බලපැවැත්විය හැකිය. ඔබේ දරුවා සහභාගි වන ඕනෑම පාසැල් කටයුතුවලට බලපාන ආකාරය ගැන විමසීමට වගබලා ගන්න. ඊට මැදිහත් වීමට නැවත පියවර ගැනීමට පියවර ගත හැක.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
පාසැලේදී මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීමෙන් ඔබේ දරුවාට දරුණු පීඩනයක් ඇති විය හැකි අතර, කාලයත් සමග නැවතත් සන්සුන් විය යුතුය. පාසැලේදී මත්ද්රව්ය හෝ මත්පැන් හසු කර ගැනීමෙන් ඇති වන ප්රතිවිපාක බරපතළ විය හැකි නමුත්, මෙවැනි සිදුවීම් බොහෝ විට රසායනික යැපීම් වලට චර්යාත්මකව හෝ චිත්තවේගයන් සම්බන්ධව අවධානය යොමු කළ යුතු ගැටලුවක් සොයා ගැනීමට මඟ පාදයි.
> "අනාගත සමීක්ෂණය අධීක්ෂණය: උසස් පාසල සහ තරුණ ප්රවණතා". මත්ද්රව්ය තොරතුරු . NIDA, දෙසැම්බර් 2016.