හැසිරීම් ගැටලු සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔබට උපකාරයක් විය හැක
දරුණු ද්විත්වය සාමාන්යයෙන් වැඩිහිටියෙකුට වැඩිහිටියෙකු මත රඳා පැවතීම හා ස්වාධීනත්වය සඳහා අලුතින් ඇති වන අභිලාෂය නිරන්තරයෙන් පුනරාවර්තනය කළ හැකිය. බොහෝ ආතතීන් විවිධාකාරයෙන් ගමන් කරනු ලබන වේදිකාවකි. එක් මොහොතක, දරුවා දැඩි ලෙස හිර වී සිටින අතර, ඊළඟට, ඔබ කෑගසමින් කෝපයෙන් ඉවතට යනවා.
නපුරු දෙබිඩි අවබෝධ කර ගැනීම මෙම හැසිරීම් වලදී සාර්ථකව හැසිරවීමට පමණක් නොව, කෝපය හෝ ආක්රමනශීලී නොවී වඩා හොඳින් කටයුතු කිරීමට ක්රම සොයා ගත හැකිය.
විපරීත Twos තේරුම් ගැනීම
දරුවාට අඩුම තරමින් දෙදෙනෙකු සිටින තෙක් දෙමව්පියන් සාමාන්යයෙන් බලාපොරොත්තු නොවී සිටීමට අපේක්ෂා කළත්, එය බොහෝ විට කලින් සිදු විය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, නිතර නිතර මනෝභාවයකින් පෙළෙන හැසිරීම් සහිත චර්යාවන් සමඟ ආරම්භයේ පටන් සමහර ළමයින් මුලුමනින් ම කෝපයට පත්වේ .
මෙම හැසිරීමේ අභියෝගයන්ට මුහුණ දුන් විට, ඔබ නිතරම මතක් කර ගත යුත්තේ දරුවාගේ එකම අභිප්රාය වන්නේ දරුවාගේ පරම අරමුණෙන් නොවේ. ( එය පසුව පැමිණිය හැක. ) ඒ වෙනුවට, මැණික් ගැයීම සඳහා අදහස් හුවමාරු නොවී ස්වාධීනව ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. චිත්තවේගීය වාග් මාලාවක් නොමැතිව, දරුවා ඉක්මනින් කලකිරීමට පත් විය හැකි අතර කෝපය හෝ ආක්රමණ වලට වඩා එම හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට වෙනත් මාධ්යයක් නැත.
මෙය සිදු වූ විට, දෙමාපියන් හදිසියේම කෑ ගැසීම, කණගාටු වීම, පයින් ගැසීම හෝ පලා යෑමට සිදු වේ.
කෝපය හෝ කෑගැසීම වැනි කාරුණික ලෙස ප්රතිචාර දැක්වීම, සන්නිවේදනය පිළිගත හැකි මාධ්යයක් ලෙස ආක්රමණිකය ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ. එය දරුවාගේ චිත්තවේගයන් සමඟ හොඳින් කටයුතු කිරීමට අවශ්ය වන වචන මාලාවකට උපකාරී වනවාට වඩා එය හැසිරවීම වඩා ශක්තිමත් කරයි.
බිහිසුණු ඥාතීන්
භයානක ද්විත්වයන් තල්ලු කිරීමෙන් ඔබේම හැඟීම් යටපත් කර ගනී.
ඔබේ අසරණ රෝගයෙන් පෙළෙන්නෙකු නම්, සන්සුන්ව සිටීමට උත්සාහ කරන්න. වැඩිහිටි දරුවන් මෙන් නොව, අධිකාරය අභියෝගයට ලක් කිරීම සඳහා යොදාගත හැකි, අවුරුදු දෙකක වයසක පුද්ගලයෙකු යනු ඔහු හෝ ඇයට ප්රතිචාරයක් ලැබෙනු ඇති බවය.
උපකාරයක් කළ හැකි උත්සාහයන් සහ සත්ය වූ උපාය මාර්ග කිහිපයක් ඇත:
- දරුවාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම , ආරම්භක කවුළුව, කතන්දර පොත හෝ දරුවාට උපකාර කළ හැකි කාර්යයක් වැනි යමක් කරන්නට පටන් ගන්න. අනිත් අතට, දරුවා ප්රතිකාර කිරීම හෝ ඔහු හෝ ඇය ඉල්ලා සිටින දෙයක් ලබා දීම මගින් හැසිරීමෙන් විපාක නොලැබේ.
- දරුවාගේ අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරන්නේ නම්, හැසිරීම නොසලකා හරින්න. මෙම යුගයේ දරුවන්ට මෙය දෙමාපියන්ගේ මූලෝපාය ලෙස හඳුනාගත නොහැකිය. ඒ වෙනුවට, මෙම හැසිරීමේ හැසිරීම් තමාට හෝ ඇයගේ ප්රතිචාරය නොලැබෙන බව සන්නිවේදනය කරනු ඇත. ඔබ ස්ථිරව සිටිය යුතුය, නමුත්, කාලයත් සමඟ, ප්රතිචාරය ස්ථාවර වන්නේ නම්, හැසිරීම් වැඩි දියුණු කිරීමට නැඹුරු වේ
- ඔබ ප්රසිද්ධියේ සිටින්නේ නම්, ඔහු හෝ ඇය සංසුන් වන තෙක් සාකච්ඡා හෝ නොසැලකිල්ලකින් තොරව දරුවා පැහැර ගන්න. ඔබ පෞද්ගලිකව පෞද්ගලිකව හැසිරෙන්නට වඩා වෙනස් ආකාරයකින් හැසිරෙන්නේ නම්, ඔබේ දරුවා මෙය වටහා ගනු ඇත.
- දරුවා සන්සුන් වන අතර හැසිරීම වැඩි දියුණු වේ නම්, නරක හැසිරීම නැවත නැවත විස්තර කිරීම හෝ ගැටලුව ගැන සාකච්ඡා කිරීමක් නොකළ යුතුය. (දරුවා යනු සියල්ලට පසුව පමණක් ය.) ඒ වෙනුවට, යහපත් හැසිරීම ප්රශංසාව, තෑගි නොව වචන හා සෙනෙහසින් ප්රශංසා කිරීම.
උපකාර කළ හැකි වෙනත් ඉඟි
දරුවා වෙහෙසට පත් වුවහොත් ඔහුට හෝ ඇයට උගුලක් විය හැකි බව දෙමාපියන්ට ඒත්තු ගැන්වේ. මෙම අවදානම අඩු කිරීම සඳහා, දරුවාගේ නින්දේ කාලය තුළ සාප්පු සවාරි යාම නියමිත නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න. නිතිපතා නෙප්ස් සහ කෑම වේල ඇතුළු දිනපතා දිනුම් ඇදීමේදී දරුවෝ බොහෝ විට සතුටට පත් වෙති. කාලසටහන බොහෝ විට වෙනස් කළ යුතු අතර, නිතර වෙනස් වන කාලසටහන දෙමව්පියන් සමඟ කටයුතු කිරීමට ප්රමාණවත් වේ. දරුවා සමඟ එය අවුල් විය හැක.
උදව් කළ හැකි වෙනත් කරුණු කිහිපයක් තිබේ:
- හැමදාම මලපහ කිරීමට සීමිත තෝරා ගැනීම් ලබා දෙයි. උදාහරණයක් ලෙස, දරුවාට ඇපල් ගෙඩියක් හෝ තැඹිලි පැහැයක් ඇත්නම් ප්රශ්නයක් ඇත්නම්, ඔහු හෝ ඇය ප්රණීත ආහාරයක් ඉල්ලා සිටීමට වඩා ඉල්ලන්න. මේ නිසා දරුවාට තේරුමක් නැතිව තේරීමක් නැතිව තේරීමක් කිරීමට හැකියාවක් දරුවාට ලබා දෙයි.
- මෙම අවස්තාවේ කාල සීමාව සඳහා සුදුසු විනය හැසිරවීමක් වුවත්, සෑම විටම කෝපය නොමැතිව කරන්න. හැසිරීම දිගටම පවතිනවා නම්, ඔබට වරප්රසාද අහිමි කර හෝ වෙනත් විනයානුකූල ශිල්පක්රම භාවිතා කළ හැකිය.
- ආරක්ෂිත, ළමා ආරක්ෂිත පරිසරයක් සහිත ඔබේ දරුවාට ලබා දෙන්න. එය නිවැරදිව සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා කාලය ගත නොකළ හොත් දෙවසරක් වයසැති පුද්ගලයකුට දඬුවම් කිරීම සාධාරණ නොවේ.
ඔබේ දරුවා ගමන් කරන වෙනස්කම් පිළිගෙන ආදරය හා ගෞරවය පෙන්වීමෙන් ඔබේ දරුවාට මෙම අසීරු අමාරු අවස්ථාවෙන් උපකාර කළ හැකි අතර ඔහුගේ හෝ ඇයගේ විශ්වාසය ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාර කරයි.