සමහර අවස්ථාවලදී කුට්ටම් භාවිතා කිරීමට ඔබේ දරුවා අකමැති විට කළ යුත්තේ කුමක්ද
පොඩි පුහුණුවක් සමහර විට අපේ දරුවන්ට වඩා දෙමව්පියන්ට වඩා දෙමව්පියන්ට අසහනකාරී හා ව්යාකූල අත්දැකීමක් විය හැකිය. වැසිකිළි පුහුණු කිරීමේ අභියෝගයන් සමඟ ඔබ මුහුණ දෙන ගැටළු අතර, නිවසේ හෝ පොදු වශයෙන් පොටෑසියම් නිතරම නිවසේදී හෝ පාසැලේදී එය භාවිතා කිරීමට ප්රතික්ෂේප කරයි. ඔබ හා ඔබේ දරුවාගේ රැකවරණ සැලසුමේදී මෙය ඉච්ඡාභංගත්වයට පත්වීම, එය සාමාන්ය දෙයක් නොවේ.
ඔබේ දරුවා රැකබලා ගන්නෙකුට වැසිකිළිය පාවිච්චි කිරීමට අකමැති වීමට හේතු වන කරුණු හරියටම සොයා ගැනීමට අමාරු විය හැකි අතර, එය හේතුව කුමක්ද සහ එය විසඳා ගන්නේ කෙසේද යන්න තීරණය කිරීමට යම් කාලයක් ගත විය හැකිය. ඔබේ දරුවා පාසැලේ පොඩි පොඩි ගමනක් යෑමට තීරණය කළ හැකි අතර එය ඔබේ මුල් ප්රතිරෝධයේ මූලයන් දකිනු ඇත. දිනපතා කඩිනම් දිනක් එළඹෙන බවක් පෙනෙන්නට නොතිබුණත්, දිනපතා වැසිකිළිය භාවිතයෙන් සුවපහසුවක් දැනෙන පිණිස ඔහුට උපකාර කිරීමට මාර්ග සොයනු ඇත. පළමුවෙනි පියවර වන්නේ ඇගේ ප්රතිරෝධයට දායක විය හැකි දේ හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමයි. සලකා බැලීමට සමහර අවස්ථාවන්:
- ලැජ්ජාශීලී හැඟීමකින් ඔබේ දරුවාගේ උපකාරය සඳහා දිනපතා සේවයේ සාමාජිකයෙකු වෙත ළඟා වීම පහසු කරවනු ඇත.
- ඔබේ දරුවා කැමති නැති තවානක නාන කාමරය පිළිබඳව යමක් තිබිය හැකි අතර, මෙය කනස්සල්ලට හේතු වේ.
- පාසැලේදී හදිසි අනතුරක් ඇතිවීමට ඔහු බිය විය හැකි අතර, ඔහු ඩයපර් තුළ වඩා ආරක්ෂිත වේ.
නරක ආරංචිය නම්, ඔබේ දරුවාගේ සීමිත ශබ්දකෝෂය කුමක්ද යන්න වැරදියට පවසන විට ඔහු (වැසිකිළිය භාවිතයට විරුද්ධ වීමට ඔහුට බලපාන්නේ කුමක් දැයි ඔහු ඇත්තටම නොදැන සිටීමට) එසේ කළ නොහැකි වනු ඇත. ශුභාරංචිය නම් ඔබට ධෛර්යය වැඩි කර ගැනීමෙන් සහ ඔහුගේ ප්රතිරෝධය සඳහා ඇති විය හැකි හේතු සඳහා විසඳුම් ලබා දෙන විවිධ උපක්රම විවිධාකාරයෙන් උපයෝගී කර ගැනීමට ඔහුට හැකි වනු ඇත.
කොහොමවුණත්, එදින රාත්රියේදී ඔහුට උගුලක් ගැන ඔහු සිතේ තබාගත හැකි බවක් නොපෙනේ. ඔබ සහ ඔබේ මාපිය රැකවරණ දරුවාගෙන් ඉවසීම සහ ඉවසීම බොහෝ වේ.
ලැජ්ජාශීලී දරුවෙකුට උපකාර කිරීම
ලැජ්ජාශීලී දරුවෙකු සමඟ කටයුතු කිරීමේදී වැදගත්ම දෙය වන්නේ තම බිය ඉවත් කිරීම හෝ ඔහුගේ ලැජ්ජාව නොසලකා හැරීමයි. ඔහු "ලැජ්ජාවට පත් වීම" නැවැත්වීමට ඉල්ලා සිටින ප්රකාශයන් ඔහු වඩාත් ස්වයං විඥානයක් බවට පත්කිරීමට ය. පාසැලේදී අඳුරු පුහුණුවීම්වලදී ලැජ්ජාශීලී වීමක් නම්, එය වෙනත් සාධකයක් ලෙස ද එය විය හැකිය. ඔබේ රැකවරණ දරුවා මුලින්ම ඔබ අත්හැර ගිය විට ඔබේ පුතාට හැඟෙන්නේ කෙසේද? වෙනත් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට ඇයව පෙලඹුවේ කෙසේද? එම ක්රමෝපායන් සමහරක් මෙම තත්වයට අදාළ විය හැකිය.
අඩුම තරමින්, ඔහු ඔවුන් වෙත ළඟා වීමට බලා සිටීමට වඩා කුඹල්කරුවෙකු භාවිතා කිරීමට අවශ්ය නම් ඔහුගෙන් ඇසිය යුතු ය. අද්දැකීම් ලත් රැකබලා ගන්නෙකු නිතරම මුත්රාශයේ ඇති දරුවකුගේ සලකුනු හඳුනා ගැනීම හෝ ආහාර ගැනීමෙන් පසු බොළඳ දිවියක සිටින බව දනී. ඔහු සමඟ යමෙකු සමඟ යන්නට ඔහු අකමැති නම්, තමාට තනියම යාමට පහසු වන පරිදි නාන කාමරය සකස් කර ඇති බවට වග බලා ගත යුතුය. තවද, තම දරුවා තනිවම සහ පහළට ඇද දැමීමට හැකි ඇඳුම් ඇඳීමටද එය උපකාර කරයි. (ඉලාස්ටික් පළඟු බඳටි, බෑග් නොමැතිව ආදිය).
ඔබේ දරුවා පාසැලේදී ලබා දීමෙන් ඔබේ දරුවාට වඩාත් සුවපහසු හැඟීමක් ඇති කිරීමට හොඳ ක්රමයක් විය හැකිය. මුලින්ම එය භාවිතයට නොගත්තත්, තාවකාලික පාසලට එය දිගටම පවත්වා ගත හැකි වුවද, ඔහු උත්සාහ කිරීමට සූදානම් වන විට, සුව පහසු සහ සුහදශීලී බවකින් යුත් අඳුරු ආසනයක් භාවිතා කර ඇත.
සාංකාව
ඔබේ දරුවා හුදෙක් ලැජ්ජාවට පත් නොවන බව ඔබ සිතනවා නම්, පාසලේදී පොටෑසියම් බඳුන (මෘදු හෝ දරුණු ලෙස) භය වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේ. එය හේතු සාධකව හඹා යාම වැදගත් ය. දරු දැරියන් මෙන්ම පවා පෙර පාසල් දරුවන් පවා තමන්ගේම "නීති" හා එදිනෙදා චාරිත්රානුකූල සිද්ධීන් ගැන කථා කරයි. මෙයින් කොටසක් සමහර විට රෝසපාට හැන්දක් භාවිතා කිරීම සඳහා අවුරුදු දෙකක බලවේගයක් යොදා ගනී (මින් පෙර වෙනත් භාජන සමග හොඳ ලෙස රසයක් නොලැබෙන නිසා හෝ එය ප්රතික්ෂේප කිරීම නිසා ප්රතිඵලය වනු ඇත) ළමයින්ට එම කාණු අතුරුදහන් විය හැකි බව ඇය නිසැකවම සිටියි.
ඔබේ ළදරුවා දිවා සුරැකුම් උපයෝගී කර ගැනීම ගැන නොසිතූ දෙයක් නම්, එම උණ සහ එතරම් අප්රසන්න දෙයක් අතර ඇගේ මනස තුළ සම්බන්ධයක් ඇති විය හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, ඔබ සලකා බැලීමට පෙර, කෙසේ වෙතත්, ඇත්ත වශයෙන්ම සහ නිශ්චිත හේතු තිබේදැයි ඇය සිතා බැලීමට අවශ්ය නැත. ඔබගේ දරුවාගේ තවාන් පාසල තුළ නාන කාමරය වටා බලන්න. ඇය කැමති නැති බිත්තියේ පින්තූරයක් තිබේද? එය අඳුරුද? මගේ දියණිය එක්වරම දිවා සුරැකුම් මධ්යස්ථානයක තබා ගැනීම ප්රතික්ෂේප කළාය. එය "විනෝදයෙන් ස්පර්ශ කළ" විය. (වාතය නැවුම්කරුව ඉතා ප්රබල සහ ඇය සුවඳින් සංවේදී විය.) නැවතත්, ඔබේ දරුවාගේ සීමිත වචන මාලාව ඔබට වැරදියි කියා ඔබට පැවසීමට අමාරු විය හැකිය. එහෙත් ඔබ යම් දෙයක් සැක කළහොත් ඔබට එය ඔහුට පෙන්වා දිය හැකි හා ඔහුගේ ප්රතික්රියාව නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.
කනස්සල්ලට හේතුව භෞතිකව නොපවතින නමුත් පාසැලේදී ඔවුන් භාවිතා කරන විවිධ ක්රම වලට සම්බන්ධ විය හැකිය. දරුවෝ කණ්ඩායමක් තුළ උදුන පාවිච්චි කරන්නේද? සමහර දරුවන්ට එය අසීරු බවක් දැනෙනු ඇත. ඔබට කාර්ය මණ්ඩලය අනුගමනය කළ හැකි බවට ඔබ ගෙදර අනුගමනය කරන කුමන චර්යාවන් ද? සමහර පවුල්වලට ගීත ගායනා කරන ගීතයක් හෝ කුඩා වැසිකිළියක කියවීමට දරුවෙකුට අවසර දී තිබේ. තාවකාලික පාසැලේ අත්දැකීම්වල කොටසක් බවට පත් කිරීම, ඔබේ ළදරුවා හෝ අවුරුදු දෙකක වයසක හැඟීම වඩාත් පහසු කර ගැනීම සඳහා දිගු මගක් ගත හැකිය. ඔබ කාර්ය මණ්ඩලයේ මත පටවමින් සිටින බව නොසිතන්න. හොඳින් රැකබලා ගත යුතු දරුවා රැකබලා ගැනීමට ඔවුන් උනන්දුවෙන් කටයුතු කරන අතර, ඔහු ප්රගතියක් ලබා ගැනීමට අවශ්ය දේ කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටිය යුතුය.
හදිසි අනතුරක් ගැන බිය ගැන්වීම තවත් හේතුවක් නම් ඔබේ දරුවාට තාවකාලික පාසලකින් පොහොසතෙක් විය යුතු නැති බවය. එම ළමයින්ට අනතුරක් සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න ඔහු කැමති නැත. ළදරුවන් ඇනීම හෝ කලිසම් කලිසමක් තුළ ඇති විට ඔවුන්ගේ ක්රියා පටිපාටිය කුමක්දැයි කාර්යමණ්ඩලයට අසන්න. නුසුදුසු වැසිකිළි පුහුණු ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කරන බව ඔබ සිතන්නේ නම්, ඔබ දිවා සුරැකුම් අධ්යක්ෂවරයා සමඟ එය පිළිපදින්න.
ඔබ දැක ඇති දේ ඔබේ දරුවාගෙන් විමසන්න. අනතුරක් සිදුවීමෙන් පසු දරුවාගේ අඬන්න ඔහු සමහරවිට අවධානය යොමු කිරීමට කැමති නැත, නැතහොත් කාපට් පස බිම සිටුවීමට අවශ්ය වන්නේ නැත. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ඔබේ පුතා සමඟ සම්මුතියකට යා හැකිදැයි බැලීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: ඔහුට පුලුවන් Up-ups වැනි අවපූරක පුහුණු කලිසම් ඇඳීමට හැකි නමුත් එය වැසිකිලිය භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය.
සෑම කෙනෙකුම මෙන් වීමට ආශාව පාලනය කිරීම අන් සෑම වෙනස් කිරීමක්ම වෙනස් වේ, නමුත් මගේ පැරණිතම ස්වභාවික පුහුණුවේ සූරතාවයන් පෙන්නුම් කරන විට ඇයගේ කිසිදු අයෙකු වැසිකිළි පුහුණුව නොලැබූ බව මම දනිමි. ඇයට පෝටිය භාවිතා කිරීමට පරිපූර්ණ හැකියාවක් තිබුණද, ඇයගේ නළුවන් තවමත් පාචනශීලී වූ බැවින් වැසිකිළියට යන්නට ඇය තුළ පෙලඹීමක් ඇති විය. සෙල්ලම් කිරීමට සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකුට නුපුළුවන් විය! එසේම, රැකවරණකරුට ආධාරකයට වඩා අඩු විය. ඇයගේ එකම දෙපැත්තේ දෙදෙනෙකු වන ඇයගේ එකම දරු දෙදෙනාටම ඇය පහසුවෙන්ම පහසු විය හැකි බව ඇය දැන සිටියාය. අපේ බලාපොරොත්තුව තවත් ශක්තිමත් කර අපගේ ඩයරි අවශ්ය නොවන දියණියගේ ප්රශංසාවට ප්රශංසා කිරීම මගින් අපට තත්ත්වය පාලනය කිරීමට සිදුවිය. දිනපතා ඩයපර් පැළඳීමට අප ඉඩ නොදෙන බව අප විසින් පැහැදිළිව පැහැදිළි කර ඇති බව අපි පැහැදිලිව පෙන්වා දුන්නා. ස්ටිකර් ප්රස්ථාරයක් වැනි ශක්තිමත් කිරීමක් භාවිතා කිරීමෙන් දරුවාට "ලොකු ළමයෙකු" වීම විශේෂත්වයකි.
දරුවන් නැංවීම සම්බන්ධ කාරණාවලදී මෙන්ම ස්ථාවරත්වය ප්රධාන වේ. ඔබේ දරුවා කුට්ටියකට සූදානම්ව සිටින බව ඔබ දන්නා බැවින්, දිනපතාම ඔහු පොටෑසියම් භාවිතා කිරීමට අපේක්ෂා කරන බව දැනගන්නට පුළුවනි. කාර්යමණ්ඩලය සෑම දිනකම උපයෝගී කර ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන බවට වග බලා ගන්න. ඔහු එය ඔහුට කළ හැකි බව ඔවුන් දන්නා විට ධනාත්මක වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔබ සහ ඔබේ දරුවාගේ සැපයුම්කරු සටන් සහ නින්දාසහගත අවධානයට යොමු කරවීම සඳහා උෂ්ණත්වය නොසලකා හැරිය යුතුය. ඔහුට වාඩි වීමට තමාට බල කිරීම, ප්රතික්ෂේප කිරීම වෙනුවෙන් ඔහුට දඬුවම් කිරීම හෝ නින්දාසහගත අදහස් දැක්වීම සිදු කරනු ඇත්තේ හිතාමතා මලක් හාරා හා ඊට වඩා ප්රතික්ෂේප කිරීමයි.