ද්විත්ව කතා යනු කුමක්ද?
ගුණාකාරයන් ගැන ජනප්රිය මිථ්යාවක් වන්නේ ඔවුන් රහස් භාෂාවක් හුවමාරු කර ගැනීමයි. එය ඔවුන් පමණක් දන්නා සන්නිවේදන ක්රමයකි. මෝඩ භාෂාව, ස්වතන්ත්ර භාෂාවක් හෝ ගුප්තෝපවාදයක් වැනි යෙදුම්, ද්විත්ව භාෂාවේ ප්රපංචය විස්තර කරන අතර, පර්යේෂකයන් සහ දෙමාපියන් වැනි අයගේ සිත් ඇදගන්නා සිත් ඇදගන්නා සංකල්පයකි. කෙසේ වෙතත්, නිවුන් යුවළක් සැබෑ "භාෂාව" වර්ධනය කිරීම සඳහා ඉතාම කලාතුරකිනි. සාමාන්යයෙන් අතිශය හුදෙකලා අවස්ථාවලදී පමණක් මෙය සිදු වේ.
Twin Talk යනු කුමක්ද?
ඒ වෙනුවට, මෙම සංසිද්ධිය ඇත්ත වශයෙන්ම වැරදි කර ඇති අතර, භාෂා එකිනෙකාගේ ප්රයත්නයන් අනුකරණය කරමින් තරුණ නිවුන් දරුවන්ට සැබවින්ම අයත් වේ. සියලුම ළදරුවන් අසංඛ්යාත ශබ්ද; එය ඔවුන්ගේ ශබ්ද විකාශනය ක්රමවත්ව සහ ඔවුන්ගේ මොළයේ සම්බන්ධතා භාෂා සංවර්ධනය කරා මෙහෙයවනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, නිවුන් දරුවන් එකිනෙකාගේ අසභ්ය පින්තූර අවබෝධ කරගත හැකි බව පෙනී යයි. එබැවින් ඔවුන් "රහස් භාෂාව" බෙදාහදා ගන්නා බව පෙනේ. ඔවුන් හැදී වැඩෙන අතර එකිනෙකාගේ කටහඬවල් පුනරාවර්තනය කරද්දී, ඔවුන් රහසිගත භාෂාවකින් කතා කරන බව පෙනෙන්නට ඇත. ඒවා සැබවින්ම වැරදි වචන සහ වචන මුළුමනින්ම අසන්නන්ය. නිවුන් දරුවන්ගෙන් සියයට හතළිහක් පමණ සාමාන්යයෙන් monozygotic හෝ අනන්ය නිවුන් දරුවන්ට එකිනෙකා සමඟ පමණක් භාවිතා කළ හැකි නාමයන්, අභිනයන්, කෙටි යෙදුම් හෝ පද භාවිතා කිරීමේ ස්වාධීන භාෂාවක් වර්ධනය වේ. දෙමව්පියන්ට සහ සහෝදර සහෝදරියන්ට අර්ථය තේරුම් ගත හැකි වුවත්, නිවුන් දරුවන් සාමාන්යයෙන් අන් අය සමඟ භාවිතා නොකළ යුතුය.
නිවුන් හෝ ගුණාකාරයන්ගේ භාෂා සංවර්ධනය බොහෝ විට ප්රමාද වී හෝ තනි වංශිකයන්ගෙන් වෙනස් වේ. සමහර පර්යේෂණයකින් පෙන්නුම් කරන්නේ නිවුන් දරුවන්, විශේෂයෙන්ම පිරිමි ළමුන්, වාචික ලෙස ප්රකාශ කිරීමට තමන්ට හැකියාවක් ඇති බවයි. කථන ප්රමාදයන් සඳහා දායක වන සාධක බොහෝය. බිලිඳුන් තම දරුවන්ට විශේෂයෙන් දෙමාපියන්ගෙන් භාෂාව ඉගෙනගනී.
ගර්භණී මාපියන්ගේ දෙමාපියන් වැඩිහිටියන් දෙදෙනෙකු හෝ වැඩි දෙනකු රැකබලා ගැනීමේ අභියෝගයන් බොහෝ විට වැඩි වෙහෙසට පත්වන අතර ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ වාචිකව සම්බන්ධ විය හැකිය. යුවළක් සෑම විටම පාහේ එකට එකට වැඩ කරන අතර, බොහෝ කාලයක් ඔවුන්ගේ කාලය වැය කරන දෙදෙනෙකු මෙන්, ඔවුන් නොබැඳි හෝ ශාස්ත්රීය ආකාරයේ සන්නිවේදනයන් මත රඳා සිටීමට ඉගෙන ගනී. ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ සංවේදීව ක්රියා කළ හැකි අතර, එකිනෙකාගේ අභිනය, ග්රෑන්ඩ්ස් හෝ ගීත රචනා කිරීම. ඔවුන් විසින් ප්රකාශිත භාෂාවෙහි එකිනෙකාගේ ප්රයත්නයන් අනුකරණය කරති. නිවුන් යුවළක් වේගයෙන් කතා කිරීමට පෙලඹී ඇති අතර, ඔවුන්ගේ වචන කෙටි යෙදීම් හෝ ව්යාංජනාක්ෂරයෙන් වචන ප්රකාශ කිරීමට ඉඩ ඇත. සමහරවිට ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ගැන කතා කිරීමට හා ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ අවධානය පළමු වරට පැහැර ගන්නට හැක. අවසාන වශයෙන්, යම් ප්රමාදයක් සිදුවිය හැකි ප්රසූත උපතන්ගේ සංජානනීය හෝ ශාරීරික ප්රතිවිපාක වලින් ප්රතිඵලයක් විය හැක.
බොහෝ අවස්ථාවල දී, ඔවුන් ආරම්භ කරන කාලය වන විට ගණිතමයයන් ඔවුන්ගේ තනි තනි යුවළවල් වෙත ලඟාවනු ඇත. නමුත් සමහරුන්ට කතා කිරීමේ ගැටලු සමහර ළමයින්ට ඇතැම් විට දරුවන්ට අමාරුකම් ඇති කළ හැකිය, විශේෂයෙන්ම කියවීම හෝ අක්ෂර වින්යාසය. ඇතැම් අවස්ථාවල දී, විශේෂයෙන් විශේෂ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා මුල් මැදිහත්වීම හෝ කථන ප්රතිකාර හැක.
නිවුන් යුවළට දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්
නිහතමානී හෝ සිත්ගන්නා සුළු වුවද, ගුණාකාරයන්ගේ දෙමව්පියන් ද්විත්ව කතාවට නිවැරදි කථාව ධෛර්යමත් කළ යුතුය.
පහත දැක්වෙන කරුණු කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- කතා කරන්න, කතා කරන්න, කතා කරන්න! සෑම දරුවෙකුටම එක් වරක් එකවරම දරුවන්ට සන්නිවේදනය කරන්න.
- විශේෂයෙන් වැඩිහිටි දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීම වෙනුවට තරුණ නිවුන් දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීම වෙනුවට වෙනත් දරුවන්ට නිරාවරණය බහුල වීම.
- ඔවුන්ට කියවන්න. දරුවන්ට කියවීමෙන් ලැබෙන ප්රයෝජන බොහෝය.
- ඔබේ ගුණාකාරයන් භාෂාව සමඟ ප්රකාශ කිරීමට පෙලඹවීම. වචන භාවිතා කිරීම සඳහා තමන්ට හැකියාවක් තිබේ නම්, ග්රේට්වරුන් හෝ කම්පනයට පත් වූ අයගේ ඉල්ලීම්වලට නොකියන්න.
- එක් නිවුන් දරුවා අනිත් තැනැත්තා වෙනුවෙන් කතා කරන්න ඉඩ නොදිය යුතුයි. සෑම දරුවෙකුටම තමන් වෙනුවෙන් කතා කිරීමට දිරිගන්වන්න.
- ඔබේ නිවුන් දරුවන්ට සංවාදයේ යෙදීමට ප්රශ්න අසන්න. ඔවුන් වයස්ගත වන විට සාකච්ඡාවකට තුඩු දෙන විවෘත ප්රශ්න විසඳා ගත හැකිය.
- ඔබේ දරුවා කථා කරන අතරතුර නිවැරදි කිරීම සඳහා බාධා නොකරන්න. ඒ වෙනුවට, ඒවා අවසන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඉන්පසු ඒවා නැවත නැවත නැවත නැවත කියවීමෙන් වචන පවසන්න.