බොහෝ දරුවන් සඳහා, හතරවන ශ්රේණියේ මිත්රත්වය හා සමාජ සම්බන්ධතා අනුව වැදගත් වසරක් වේ. සිව්වන ශ්රේණියේ හිමිකරුවකුට වැදගත් වන සමාජ කුසලතාවන් වන්නේ ඔහු කවුද, ඔහුගේ මිතුරන් කවුද යන්න සහ ඔහු වටා ලෝකය ගැන තමා සිතන දේ ගැන සොයා බැලීමට උපකාර කරන අයයි.
මිත්රත්වයන් පිළිගැනීම
නිපුණතාවය: මිත්රත්වය වෙනස් මට්ටමක පවතින බව හඳුනා ගැනීම සහ මේ යුගයේ මෙම මට්ටම් නිරන්තරයෙන් උෂ්ණත්වයට පත්ව ඇත.
එය වැදගත් වන්නේ ඇයි? හතරවැනි ශ්රේණිගත කරන්නන් මේ සමගාමී, නමුත් ප්රතිවිරුද්ධ ඉගෙනුම් මාවත් ආරම්භ කිරීම: ස්වාධීනව වැඩ කිරීම හා කුඩා කණ්ඩායම් වල වැඩ කිරීම. සියලු දරුවන් නොසිටි බව දැන, හොඳ මිතුරන් හෝ හුදෙක් මිතුරෙකු පමණක් නොව තවත් අය සමඟ වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට පහසු වනු ඇත. හොඳම මිතුරා අන් අය සමඟ කටයුතු කිරීමට තෝරාගන්නා විට ඊර්ෂ්යාව යම් දුරකට ලිහිල් කළ හැකිය.
මිත්රත්ව ලක්ෂණ හඳුනාගැනීම
දක්ෂතාව: හොඳ යාළුවෙක්ගේ ලක්ෂණ හඳුනාගන්න පුළුවන්.
එය වැදගත් වන්නේ ඇයි? සෑම කෙනෙකුටම හොඳ යාළුවෙක් අවශ්යයි. ඔබේ දරුවා කිසිම ආකාරයකින් වෙනස් නොවේ. ඔහුට සහයෝගය දක්වන අයව සොයා ගැනීමට හැකි වීමෙන් ඔහුගේ ශක්තිමත් විශ්වාසය වැඩි කර ගත හැකි වනු ඇත. ඔවුන්ගේ මිත්රත්වයන් හොඳද යන්න ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටින සිසුන්ට පාසැල් වැඩ පිළිබඳ මුලුමනින්ම අවධානය යොමු කිරීමට නොහැකි වී තිබේ.
සංකීර්ණ සමාජ ගැටළු
කුසලතා: යුද්ධය හා දරිද්රතාවය වැනි සංකීර්ණ සමාජ ගැටළු තේරුම් ගැනීම සඳහා සංවර්ධනය වන විවේචනාත්මක චින්තනය සහ ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා අදාළ වේ.
වැදගත් වන්නේ ඇයි? ඉතිහාසය හා සමාජ අධ්යයන පන්ති විශේෂිත කාල වකවානු තුළ වඩාත් ගැඹුරින් බැලීමට පටන් ගෙන ඇති හෙයින්, සමාජය මුහුණ දෙන ගැටළු ජාතියක් හෝ ශිෂ්ඨාචාරයකට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට සිසුන් වටහා ගත හැකිය. බොහෝ සිව්වන ශ්රේණියේ පන්ති තමන්ගේම රාජ්යයක් හෝ නගරය මෙන්ම මුළු රටම ඉතිහාසය අධ්යයනය කරයි.
ආගමික නිදහස පිළිබඳ සංකල්ප අවබෝධ කර ගැනීමට හෝ ඉඩම් හිමිකමෙහි ප්රතිවිපාක අවබෝධ කර ගැනීමට හැකි වීමෙන්, ඔහු කොහේ සිටිනවාද යන්න කෙලෙසද යන්න පිළිබඳව ඔබේ දරුවාට ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා දිය හැකිය.
තුල්ය පීඩනය හා හිරිහැර කිරීම්වල ප්රතිවිපාක
නිපුණතාව: මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන බලපෑම් හා හිරිහැර කිරීම් සමාජ හා චිත්තවේගීය යහ පැවැත්ම කෙරෙහි බලපෑම් ඇති කරයි.
එය වැදගත් වන්නේ ඇයි? ඔබේ සිව්වන ශ්රේණියේ ශිල්පියා තවමත් තරමක් යෞවනියක් වුවද, සමහර ගැහැනු ළමයින් වැඩිවියට පත්වීමේ සංඥාව පෙන්නුම් කරන විට පමණක් නොව පන්තියේ ශක්තිමත් පුද්ගලයින් පංති කාමරයේ පෙරමුණ ගෙන ක්රියා කරන විට පමණක් මෙය සිදු වේ. ළමයින්ගේ ශරීරය හා චිත්තවේගයන් එක ම අනුපාතයකින් කල් පිරෙන්නේ නැත. හිරිහැර කිරීම්, හිරිහැර හා හෘද පීඩනය යන කාරණා හතරවන ශ්රේණියේ විශාල ගැටලුවක් වන අතර අන් අයව සලකන ආකාරය තේරුම් ගැනීමෙන් හෝ හානිකර විය හැකි බව තේරුම් ගැනීමෙන් ඔබේ දරුවාට ඇගේ ගැටලූ ඇතුළත් කර ගැනීමට නොහැකි වන අතර, එය අවශ්ය විටදී උපකාර ඉල්ලන්න.
ගැටුම් නිරාකරණය ආරම්භ කිරීම
කුසලතා: බාහිර විමෝචනයකින් තොරව ගැටුම් නිරාකරණය ආරම්භ කිරීමට ඉගෙන ගැනීම.
එය වැදගත් වන්නේ ඇයි? ගැටුම් නිරාකරණය යනු නිතිපතා ප්රායෝගිකව හා පරිපූර්ණත්වයට පත්වීමේ හැකියාවකි. මෙම අදියර දක්වාම, ඔබේ දරුවාට ගැටලුවක් වෙත පිවිසීමටත් වැඩිහිටියෙකුගේ උදව් නොමැතිව විසඳුමක් යෝජනා කිරීමටත් නොහැකි විය. අන්යෝන්ය වශයෙන් තෘප්තිමත් ආකාරයකින් විසඳාගැනීමේ අරමුණින් සම වයසේ මිතුරෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු සමග සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට හැකි වීමෙන් පෙන්නුම් කෙරෙන්නේ ඔබේ දරුවා කල් පිරෙන බවත් ගෝලීයව සිතීමට පටන් ගැනීමයි.