2013 දී ඔබාමා විසින් එක්සත් ජනපදයේ සෑම වසර හතරකටම වරක් උසස් තත්ත්වයේ පෙර පාසැල් අධ්යාපනය ලබා ගැනීමට යෝජනා කළේය. එතැන් සිට මුල් ළමාවිය අධ්යාපනය දෙමව්පියන් හා ප්රතිපත්ති සම්පාදකයින් යන දෙදෙනාම සමග මතභේදාත්මක මාතෘකාවක් වී ඇත. 2014-2015 වසර සඳහා, ප්රාන්ත 44 ක් රජයේ පූර්ව ළමා ස්වේච්ඡා අධ්යාපනය ලැබු ළමයින් සඳහා වයස අවුරුදු 4 සිට ආරම්භ කරන ලදී. වයස අවුරුදු 4 ට පෙර දෙමාපියන්ගේ සම්පූර්ණ පිරිවැය සඳහා වගකීම දරයි.
පෙර පාසලේ පිරිවැය
බොහෝ පෙර පාසල් ගාස්තු , දිවා සුරැකුම් මධ්යස්ථානවල අධික පිරිවැයට සමාන වේ. ඔබ ජීවත් වන ස්ථානය සහ පෙර පාසලෙහි ගුණාත්මක භාවය අනුව, සාමාන්ය පිරිවැය සාමාන්යයෙන් ඩොලර් 4,460 සිට ඩොලර් 13,158 දක්වා ($ 372 සිට ඩොලර් 1,100 ක් දක්වා මාසිකව) අනුව, ජාතික ළමාරක්ෂක සම්පත් සහ යොමුකිරීම් නියෝජිතායතන (NACCRRA) ජාතික සංගමයට අනුව. නිව් යෝර්ක් සහ බොස්ටන් වැනි නගරවලදී, පූර්ණ-දින පෙර පාසල තුළ පාසැල් අධ්යාපනය සඳහා වසරකට ඩොලර් 20,000 ක් දක්වා වැඩි විය හැකිය. සමහර පෙර පාසැල්වලට පසු රැකියාවක් ලබා දෙන නමුත් වෙනත් අයගේ රැකියාවෙන් දෙමාපියන් ගෙදරට යාමට පෙර වෙනත් අයුරින් අවසන් වන අතර අයවැය තුළ වෙනත් සුරතල් හෝ නූගත් පිරිවැයක් එකතු වේ.
ඔබ පෙර පාසලක් ගත කළ හැකි නම්, බොහෝ දෙමාපියන් තවමත් පෙර පාසල තුළ ඉගෙන ගන්නා දේ පිළිබඳව සැක සහිතය. පෙර පාසල් අධ්යාපනය අනුගමනය කරමින් ඔවුන්ගේ ළමයින් සූදානම් කර තිබේ.
පෙර පාසැලේ දරුවන් ඉගෙනගන්නෙ කුමක්ද?
සමාජ හා හැඟීම් සංවර්ධනය
පෙර පාසැලේ දරුවන්ගේ සමාජ හා චිත්තවේගීය වර්ධනය ශක්තිමත් කිරීමට ඉගෙන ගනු ලැබේ.
ළමයින්ට සම්මුතිය, ගරුත්වය හා ගැටලුව විසඳා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න. පාසැල් දරුවන්ට අවට පරිසරය සොයා ගැනීමට, පරිසරය ස්වයංපෝෂිත කිරීම, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම සහ ස්වයං විශ්වාසය ගොඩනගා ගැනීමට පෙර පාසලක් සපයයි. දරුවන්ගේ කාර්යයන් ඉටු කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ උපකාරයෙන් තොරව තීරණ ගැනීමට දරුවන්ට ඉගෙන ගත හැකිය.
පාසල් සූදානම්
චර්යා කළමණාකරනය පෙර පාසල් අධ්යාපනයේ ප්රධාන අංගයකි. පෙර පාසැලේ දරුවන් දරුවන්ට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද? ඉවසීම, දරුවන්ගේ දෑත් ඔසවා ගනිති. ගුරුතුමියගේ අවධානය හුවමාරු කරගන්නා ආකාරය දරුවන් ඉගෙන ගනී. ළමුන් ද නිතිපතා උපදෙස් හා බලා සිටීම සාමාන්ය දෙයක් බවට පත් වේ. ගුණාත්මක පෙරපාසල් දරුවන්ට ගවේෂණය, අත්හදා බැලීම් හා සංවාදය හරහා පිළිතුරු සොයාගත හැකිය. දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ගෙන් හෝ රැකවරණිකාවෙන් වෙන් වීමට ඉගෙනීමටද පෙර පාසල වෙතද පිවිසෙයි.
භාෂා හා ප්රජානන කුසලතා ප්රවර්ධනය කිරීම
ළමා භාෂා හැකියාවන් "භාෂා පොහොසත්" පරිසරයක පෝෂණය වේ. පංති කාමරවලදී, ගුරුවරුන්ට චිත්ර කලාව තුළදී, නවීන ශබ්දකෝෂය, ආහාරපාන කාලය සහ වෙනත් ක්රියාකාරකම් නවීකරනය කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ භාෂා කුසලතා වර්ධනය කරගැනීමට ගුරුවරුන්ට උපකාර කරයි. ගුරුතුමනි, ගායනා කිරීමෙන්, පොත්පත් ගැන හා කතා බහ කිරීම තුළින් භාෂාවට භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ අවස්ථාවන් සලසා දීම සඳහා චින්තනය කුපිත කිරීමේ ප්රශ්න සමඟ ගුරුවරුන්ට උගන්වනු ලැබේ.
විද්වතුන්
පෙර පාසැල් පූර්ව-මෙත් සහ පූර්ව සාක්ෂරතා කුසලතා හඳුන්වා දී ඇත. දරුවන්ට අංක හා අකුරු උගන්වනු ලැබුවත් ඒ යුගයේ දරුවන්ට ආයාචනා කරන ආකාරයෙන් උගන්වනු ලැබේ. දරුවන් පින්තූර පොතක් හෝ රයිස් සහ චන්ට් ඉගෙනගෙන අකාරාදිය ගීතයක් ගායනා කරන අතර, වචනවල ශබ්දයන් දැකීමට ඔවුන්ට උදව් වේ.
ගුරුවරුන් තම දරුවන්ට සවන්දීම, අවබෝධය සහ ප්රකාශිත භාෂා කුසලතා දිරිමත් කිරීම සඳහා කතන්දර කියවීමට කථා කියයි. සමාලෝචන කීඩා, කීඩා කීඩා සහ ගණනය කිරීම් කීඩා මගින් ඉලක්කම් සහ අනුපිළිවල පිළිබඳ දරුවන්ෙග් අවබෝධය ඉස්මතු කරයි. ප්රහේලිකා එකතු කිරීම දරුවන්ට රටාව පිළිබදව දැනුවත් කිරීමට සහ ගැටළු විසඳීමේ කුසලතා මත වැඩ කිරීමට දිරිගන්වයි.
දරුවන්ට සිත්ගන්නා ක්රියාකාරිත්වයන් තුළින් හොඳම දේ ඉගෙන ගත හැකිය, ගීත, කථාන්තරය සහ පරිකල්පනීය නාට්යය. පෙර පාසල අධ්යාපනික සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීම නොවේ; එය වටපිටාව ගැන විමසීමට හා ප්රශ්න කිරීමට කැමති හොඳින් වටකුරු දරුවෙකු බිහිකිරීම ගැන. පෙර පාසල් දරුවන් තුළ දක්ෂ හා ස්වාධීන ඉගෙන ගන්නන් ලෙස තම විශ්වාසය දිනාගනු ඇත.
ආත්ම විශ්වාසය
පෙර පාසැලේදී, දරුවන් තමන් වෙනුවෙන්ම දේවල් කළ හැකි බව ඉගෙනගනී. දරුවන්ගේ දෑත් සෝදාගන්න, නාන කාමරයට ගොස් ඔවුන් වෙනුවෙන් කරන වැඩක් වැඩිහිටියෙකු නොමැතිව ඔවුන්ගේ පාවහන් ගලවාගන්න. පංති කාමරයේ ළමයින්ට පන්තියේ රැකියා තිබිය හැකිය. නව නිපුණතා ඉගෙනීම මගින් විශ්වාසය ශක්තිමත් වේ.
ගුණාත්මකව පූර්ව ළමාවිය අධ්යාපනයට නිවසේදී ඉගෙන ගත නොහැකි ප්රජානන, චර්යාත්මක සහ සමාජ කුසලතා සහිත දරුවන්ට ලබා දෙයි. භාෂා කුසලතාවන්ගෙන් යුත් ප්රායෝගික පෙර පාසැල් අධ්යාපන පසුබිමක් සහිත දරුවකුට ඉගැන්වීම, තේරුම් ගැනීම, අවධානය කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාවන් සහ ඉගෙනුම සඳහා ධනාත්මක ආකල්පයක් ඇති ගුරුවරුන්ට ඉගැන්වීමට පහසුය.
ජිල් සීඩර් විසින් සංස්කරණය කරන ලදි