භයංකාරය තෑගිබෝගභාවයේ මුල් ලකුණක් විය හැකිද?
තෑගි දෙන දරුවන් පිළිබඳ පොදු වැරදි සංකල්පයක් වන්නේ ඔවුන් පාසල් ආරම්භ කිරීමෙන් පසුව ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවන් පැහැදිලිව හඳුනාගත නොහැකි බවයි. අනිවාර්යයෙන්ම, ආලවන්ත හැඟීම් දනවනසුලු ගති ලක්ෂණ ඇති බව හඳුනාගත හැකිය. ඒවාට ඇතුළත් විය හැකිය:
- අවදියෙන් සිටීම හෝ නිතරම අවට බැලීම
- වෙනත් ළදරුවන්ට වඩා අඩු නින්දක් අවශ්යයි
- අවදිව සිටියදී අඛණ්ඩ උත්තේජන අවශ්යයයි
- වෙනත් ළදරුවන්ට වඩා හොඳය
- ශබ්ද, සුවඳ, වයනය, සහ රස දනවන අසාමාන්ය ලෙස සංවේදී අයගේ අසාමාන්ය ලෙස ප්රතිචාර දැක්වීම ( ඩබ්රෝස්කිගේ අතිරේක චරිත ලක්ෂණ)
දරුවාට මෙම ගුණාංග සියල්ලම තිබිය යුතු අතර, බොහෝ තෑගි දරුවෝ එකකට වඩා ප්රදර්ශනය කරනු ඇත.
මානසික ආතතිය අවශ්යයි
ළදරුවන් තුළ තෑගිබෝග දීමෙහි ප්රධාන ලක්ෂණය මානසික උත්තේජනයක් අවශ්ය වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, තෑගි දික්කසාදය ලබා ගැනීම සඳහා අසාමාන්ය දෙයක් වන අතර, ඔවුන් නිරන්තරයෙන් උත්තේජනයක් ලබා නොදුනහොත් පවා අඬන්න පටන් ගන්නවා.
තම දරුවා පෝෂණය කර වෙනස් කළ විට දෙමව්පියන්ට කලකිරීමට පත් විය හැකි නමුත්, අඬා වැලපීම හෝ හිරිහැර නොකරනු ඇත. ඇතැම් අය මෙය පෞද්ගලිකත්වයේ ලක්ෂණයක් ලෙස සලකන අතර, දරුවා "සූරියවත්" හෝ "ඉල්ලා සිටීම" ප්රකාශ කිරීම, එය දරුවා උත්තේජනයෙන් තොරව කලකිරීමට පත් විය හැකිය.
මෙය බැලූ බැල්මට: ළදරුවන් තමන්ගේම තනියම ගමන් කිරීමට නොහැකි අතර, ඔවුන් ඉදිරියෙන් සිටින්නේ කුමක් ද යන්න දැක ගත හැකිය.
සමහර අවස්ථාවලදී, හිස් සිවිලිං විය හැකිය. ඔබ ජංගම ඇඳුමට ඉහලින් ජංගම දුරකථනයක් ස්ථාපිත කළද, ප්රතිබිම්බයෙහි නොගැලපීම නවතාවට හා සොයාගැනීම්වලට ආශා කරන තෑගි දරුවෙකු සඳහා ප්රමාණවත් උත්තේජනයක් සැපයිය නොහැකිය.
ඔබේ දරුවාට තෑග්ගක් ලැබුණොත් ඔබට පවසන්නේ කෙසේද?
ළදරුවන්ට තෑගිබෝග හඳුනා ගැනීම සඳහා දැඩි සහ වේගවත් නීති තිබියදීත්, ඒ සඳහා යම් ලක්ෂණ ඇත.
අලුත් ශබ්දයක් හෝ ගීතයක් ක්ෂණිකව සංසිඳීමේ බලපෑමක් ඇති වන විට දරුවාට ලබා දෙන බව ඔබට බොහෝ විට පැවසිය හැක. කෙසේවෙතත්, කාලයත් සමඟම එම ගීතය හෝ ශබ්දය අඩු කාර්යයක් හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම වැඩ නතර කළ හැකිය. මෙම සිදුවීම සිදු කරන වේගයෙන් බොහෝ විට තෑගි දෙයි.
වෙනත් අවස්ථාවල දී, එය වෙනස් දිශාවන්ට මුහුන දීමට හෝ අලුතෙන් පෙනෙන දෙයක් සපයනු ලැබේ නම්, දරුවා සන්සුන්ව සිටී. දරුවන්ගේ දෙමාපියන් දරුවන් සිටින විට, ඔවුන් හැඬීමෙන් වැළකී සිටීමට සෑම විනාඩි 20 කට වරක්ම ඒවා මාරු කළ යුතුය.
ආධුනිකත්ව පර්යේෂණ
ඇතැම් ළදරු ලක්ෂණ තෑගිබෝග දීම පිළිබඳ ඇඟවීම තීරණය කිරීම සඳහා අධ්යයන ගණනාවක් උත්සාහ කර ඇත. බොහෝ අය වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම් පිළිබඳ සංකල්ප පිළිබඳ අවධානය යොමු කර ඇති අතර, ළදරුවන්ට හුරුබුහුටි උත්තේජකයන්ට ප්රතිචාර දක්වන අතර නව කී්රඩාවන්ට වඩාත් ප්රතිචාර දක්වන නව්යතාව සඳහා මනාපය.
අනිකුත් ළමුන්ට වඩා ඉක්මනින් නව උත්තේජකයක් බවට පත් වූ ඇතැම් දරුවන්ට විවිධාකාර ආකාරයකින් සංවේදී තොරතුරු රඳවා තබා ගැනීමට හා රඳවා තබා ගැනීමට හැකි බව යෝජනා කර තිබේ. ළදරුවන්ට දන්නා හඳුනන අයට වඩා නුහුරු නුසුදුසු උද්දීපනයක් සඳහා වැඩි කැමැත්තක් දැක්වීය.
අනෙක් අතට, එම ළදරුවන් තම අවධානය යොමු කළ හෝ ඒවායේ ප්රතිචාරයට වෙනස් නොවන වෙනත් අයට වඩා දිගු කාලයක් සඳහා නව සහ නව උත්තේජකයක් සලකනු ලැබීය. මෙය තවදුරටත් පවසන පරිදි ළදරුවන්ට සංවේදනය පරිවර්තනය කිරීම සඳහා සංවේදීතාව (සංඥාව, අත්දැකීම් හා සංවේදනයන් හරහා දැනුම හා අවබෝධය ලබා ගැනීමේ මානසික ක්රියාවලිය) වඩාත් ප්රබල විය.
ඔවුන්ගේ අවසන් තක්සේරුවෙහි දී, මෙම දරුවන්ට අටක් වන විට, සම්මත IQ පරීක්ෂණයන් මත තෑගි ලෙස පරික්ෂා කරන බව පර්යේෂකයින් වාර්තා කලේ ය.
ගොඩක් වචනයෙන් වචනයක්
මේ කිසිවක් නොඉවසිල්ලෙන් සිටිය ද, ළදරු වාදය යනු ආධුනිකත්වයේ ආවේණික සංකේතයක් වන අතර, එය අඩු වශයෙන් සන්සුන් හෝ වෙනත් "වඩා බලසහිත" කරන දරු දැරියන් පිළිබඳව අප සලකා බැලිය හැකිය.
අවසානයේදී, තෑගිබෝග්භාවයට වඩා අතිශයින් පොහොසත් ස්වභාවික වාතාවරණයක් පමණක් විය හැකිය; එය හඳුනා ගැනීම, පෝෂණය කිරීම හා සහයෝගය ලබා දීම සඳහා අප විසින් හඳුනා නොගත් උපයෝගී ලක්ෂණයක් විය හැකිය.
මූලාශ්ර:
> Mather, E. "සංවර්ධනාත්මක මනෝවිද්යාව සඳහා නවෝත්පාදනය, අවධානය සහ අභියෝග." පෙර මනෝවිද්යාව. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg 2013.00491.
> ස්ටේනර්, එච් සහ කාර්, එම්. "තාප්පයේ ළමුන්ගේ සංකේතාත්මක සංවර්ධනය: බුද්ධි තොරතුරු සඳහා ඇතිවන වෙනස්කම් පිළිබඳ වඩාත් නිශ්චිත අවබෝධයක් කරා". එඩ්ඩු Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.