ක්රියා කරන තරුණයන් සාමාන්යයෙන් දෙමව්පියන්ගේ හා ගුරුවරුන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට අසීරු වුවත්, අභ්යන්තරයේ ක්රියාකාරීත්වයට අනුබල දෙන හෝ ඔවුන්ගේ හැසිරීම් වලදී අභ්යන්තරයේ හැසිරීම් වල නිරත වන ඔවුන්ගේ මිතුරන් නොසලකා හරිනු ඇත. කාරණා වල සත්යතාව වන්නේ ජීවිතයේ අභියෝගයන්ට සාර්ථකව මුහුණ දීම සඳහා අභ්යන්තරකරණය කරන හැසිරීම් භාවිතා කරන නිවුන් දරුවන් සහ යෞවනියන්ට ස්වයං-විනාශකාරී ආකල්ප විවෘතව විවෘතව සිටින යෞවනයන්ට අවශ්ය තරම් උපකාරයකි.
අභ්යන්තර විවේචන හැසිරීම් සහ මෙම සමාලෝචනය සඳහා ඔවුන්ගේ විභව ප්රතිවිපාක පිලිබඳව ඔබේ අවබෝධය වඩාත් හොඳය.
අභ්යන්තරකරණයෙන් යුත් හැසිරීම් නිර්ණය කිරීම
අභ්යන්තරකරණය කිරීමේ චර්යාවන් ආත්මාරක්ෂාව කෙරෙහි සෘජු ගැටළුකාරී ශක්තියක් වන ක්රියාවකි. වෙනත් වචනවලින් කියනවා නම්, අභ්යන්තරකරණයේ හැසිරීම් පෙන්වන පුද්ගලයෙකුට අනුන් (අනිසි ලෙස හැසිරීම් ලෙස හඳුන්වන) ලෙස හැසිරවීමට විරුද්ධ වූවන්ට හානි කරයි . අවිනිශ්චිත චර්යාවන්ට වැඩි වශයෙන් හෝ සුළු වශයෙන් ආහාරයට ගැනීම, මානසික අවපීඩනය , අපයෝජනයන් හා දුම්වැටි කැපීම වැනි දේ ඇතුළත් වේ.
කුඩාම හැසිරීම්, මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීම, මත්පැන් පානය, ඇනරෙක්සියා, බුලිමියා හෝ තරබාරුකම වැනි දරුණු සෞඛ්ය ගැටලු ඇති කිරීමට දරුවාට පෙලඹිය හැකිය. අන්යෝන්ය වශයෙන් හැසිරීමට භාවිතා කරන ළමයින්ට අනෙකුන් සමඟ නිරෝගී සබඳතාවයක් ඇති කර ගැනීමේ හැකියාව ඇත. හැසිරීම් අභ්යන්තරගත කිරීම නිසා දරුවන්ට සහ වැඩිහිටියන්ට හැඟීම්බර වේදනාව කම්පනයට පත් කිරීමට උපකාරවත් වන නිසා, ඔවුන්ගේ මිතුරන්, ආදරණීයයන් සහ තමන් විසින්ම කපා දැමීමට ඉඩ තිබේ.
බාධා ඇති වූ නිහඬව සිටින අයගේ නිරන්තරයෙන් හැසිරීම් නිරූපණය කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, හිංසාකාරිත්වයට ගොදුරු වූවන්, හිරිහැර කරුවන් හා තරබාරු වූ අයගේ හැසිරීම් වල අභ්යන්තරීකරණ හැසිරීම් හමු වී ඇත. ලිංගික, ලිංගික, ශාරීරිකව හෝ මානසිකව අපයෝජනය කළ ළමයින් එවැනි හැසිරීම් වල නිරත විය හැකිය. ආදරය, දෙමාපියන් අතහැර දැමීම හෝ දික්කසාදය වැනි වෙනත් ආකාරයේ කම්පන අත්දුටු ළමුන් සඳහාද මෙය සිදු වේ.
අභ්යන්තරකරණය කිරීමේ චර්යාවන් අන් අයගේ අවධානයට ලක් වීමට ඉඩ ඇති අතර, අනෙක් අය කෙරෙහි සෘජු බලපෑමක් ඇති කරන බාහිරකාරක හැසිරීම් වලට වඩා "සමාජීයව පිළිගත හැකි" ය. ඇතැම් විට දෙමාපියන් තමන්ගේ දරුවාගේ බාහිර හැසිරීම්වලින් පමණක් අවධානය යොමු කිරීමේ වරදක් කරති. තම දරුවාගේ උදහසට ලක්වන දරුවාගේ උපකාරය නොසලකා හැරීම.
ඔබේ දරුවා බර සැලකිය යුතු ප්රමාණයක් ලබා ගැනීමට හෝ පෙනෙන්නට ඇති බව ඔබ දකිනු ඇත්නම්, අභ්යන්තරීකරණයේ හැසිරීම පිළිබඳ මෙම සලකුන නොසලකා හරිනු නොලැබේ. ඔබේ දරුවා දිගු කාලයක දී ඇඳුම් ඇඳිය හැකි බව පෙනෙන්නට ඇත්නම්, එය කපන ලද ලකුණක් විය හැකිය.
ඔබේ දරුවා සමඟ නොසැලකිලිමත් ආකාරයකින් සිදු වන ශාරීරික වෙනස්කම් ගැන ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කරන්න. ලේ වැගිරීම් ඇස්, ඔක්කාරය, හිසරදය, අක්රමිකතා හෝ හීනවීම වැනි මත් ද්රෝණියේ සංවේදිතාවන් පෙන්නුම් කරන බව පෙනෙන්නට ඇත්නම් ඔබේ දරුවා නොසලකා හරින්න. ඇය පිටතින් ක්රියා කරන බවක් නොපෙනෙන නිසා ඔබේ දරුවාට ප්රශ්නයක් නොමැති බව අනුමාන නොකරන්න. හැසිරීම් වලක්වා ගැනීම සඳහා දරුවකුට වඩා සෞඛ්ය සම්පන්න නොවේ. පන්ති කාමරයට හෝ ගුරුවරයාට අකීකරු වීම සඳහා විදුහල්පති කාර්යාලය වෙත කැඳවනු ලබන දරුවාට වඩා සෞඛ්යාරක්ෂිත නැත.
ඔතන
ඔබේ දරුවා අභ්යන්තරගත කිරීම හෝ බාහිරව හැසිරීමේ කටයුතුවල නියැලෙනවා නම්, ඇය අවශ්ය උපකාර ලබා ගැනීම වැදගත් වේ.
ඔබේ දරුවාගේ පාසැල් උපදේශකයා, මනෝ චිකිත්සකයකු හෝ වෙනත් සෞඛ්ය වෘත්තිකයන් සමඟ කතා කරන්න. ඔබේ දරුවාට වඩා ධනාත්මක සාර්ථක ක්රම උපයෝගි කර ගැනීම සඳහා අවශ්ය උපකාර ලබා දීම. උපදේශනය සහ මනෝ චිකිත්සාව, ඔබේ දරුවා අභ්යන්තරීකරනය කිරීමේ චර්යාවන් මත රඳා පැවතීමට හේතු වන අභියෝගයන් හෝ කම්පනය සොයා ගැනීමට උපකාරි වේ.
මූලාශ්රය:
ෆේස්, වික්සි. අසාමාන්ය ළමා මනෝවිද්යාව තේරුම් ගැනීම, දෙවන සංස්කරණය. හොබෝන්, ජේ. වයිලි සහ පුත්රයෝ.