සමහර මාර්ගගත අභියෝගවලට හොඳ හේතුවක් (අයිස් භාජනයට අභියෝගය) වැනි අයුරින් දායක වන නමුත් අනෙකුත් සමාජ මාධ්යය සැබෑ අරමුණු වෙනුවෙන් සේවය කරන්නේ නැත. ඒ වගේම ඒවායේ සමහර පටිය අභියෝගයක් විය හැකියි.
අවදානම තිබියදීත්, සමාජ මාධ්ය අභියෝගය. වයස්ගත කීර්තිමත් කෑල්ලක් ලබා ගැනීමේ උත්සාහයක නිරත වන තරුණියන් එකිනෙකා උත්සාහ කරති.
සමහර දෙමව්පියන් සිතා බැලිය හැකිදැයි සිතා බැලිය හැකිය. සමහර ටියුන්ට තුවාල වී ඇත. අන්තරායන් ගැන තම දරුවන් සමඟ කතා කිරීමට දෙමාපියන්ට ඇති අවදානම අවබෝධ කර ගැනීම වැදගත් වේ.
කදම්භ ටේප් අභියෝගය කුමක්ද?
කාන්දු වන ටේප් අභියෝගය නම් නූල් පටිය තුළ යමෙකු යමෙකු ආවරණය කරයි. ඔවුන් තම දෑත් හා දෙපා බැඳ තැබිය හැකිය. එසේත් නැත්නම්, ඔවුන් දෙදෙනා පුටුවක හෝ බිත්තියකට පටිගත කළ හැකිය. ඉන්පසුව, ටේප් එකේ පුද්ගලයා පැන යාමට උත්සාහ කරයි.
සමහර යෞවන යෞවනියන් තමන්ගේ නිදාගැනීම සඳහා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන අතර, තවත් අය නිදහසේ නිදහස් වීමට උත්සාහ දරති.
"ටේප් එකෙන් බේරීමට" උත්සාහ කරමින් යෞවන යෞවනියන් වාර්තා කරන්නේ අන්තර්ජාලයෙන් වීඩියෝව පළ කිරීමයි. ෆේස්බුක් සහ යූ ටියුබ් වැනි සමාජ මාධ්ය අඩවිවල වීඩියෝව බොහෝ විට බෙදා හදා ඇත.
අභියෝගය දිගටම වර්ධනය වන විට, යෞවනයන් දිගටම උත්සාහ කරති. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස කාලයත් සමඟම අභියෝග මතු වී තිබේ.
ටේප් ටේප් අභියෝගයට සම්බන්ධ ආරක්ෂිත ගැටළු
2016 දී, 14 හැවිරිදි ස්කිලාර් ෆ්රා විසින් ටේප් ටේප් අභියෝගයට සහභාගී විය.
ඔහු නිදහස් කර ගැනීමේ උත්සාහයක යෙදී සිටියේය.
ඔහු ඔළුවක රාමුවක හිසට පහර දී කොන්ක්රීට් කඩා වැටී ඇත. ඔහු සිය වම් ඇසේ සොලූම පොඩි කර හිසරදයට හසුවී ඇත. ඊළඟ අවුරුද්දේ ඔහු ශල්යකර්ම කිහිපයක්ම සිදු කර ඇති අතර ඔහුගේ වම් ඇසේ පෙනෙන්නට නොලැබෙන බව වෛද්යවරු අනතුරු අඟවා ඇත.
ස්කයිචර්ගේ පවුලේ අය ඔහුගේ කථාව බෙදාහදා ගැනීමට තීරණය කළහ.
නමුත් හැම කෙනෙක්ම ඇහුම්කන් දෙන්නේ නැහැ.
ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ යෞවනයන් දැන් අන්තර්ජාලයේ අභියෝගය සමඟ ඔවුන්ගේ අවාසනාවන්ත තත්වය පළ කරති. ඔබ "ටේප් ටේප් අභියෝගය වැරදියට" සොයනවා නම් ඔබට යෞවන යෞවනියන් වමනය, ඇඬීම, කඩා වැටීම සහ වැටීම වැනි යෞවන වීඩියෝවලින් මිලියනයක් පමණ වීඩියෝවක් සොයාගත හැකිය.
අන්තරායන් ගැන ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කරන්න
පැහැදිලිවම, duct tape අභියෝගය එකම භයානක ක්රියාවක් නොවේ යෞවනයන් එකිනෙකා ධෛර්යමත් කිරීම. සිනමන් අභියෝගය, ලුණු සහ අයිස් අභියෝගය සහ කන්ඩාම් අභියෝගය වැනි අභියෝගයන් සියල්ලටම හානිකර විය හැකිය.
මෙම ප්රවනතාවයන් දුර්වල වී ඇති නිසා, අලුත් අභියෝග මතු වනු ඇති බවට කිසිදු සැකයක් නැත. ඔබට පෙර ඔබ ගැන ඔබේ දරුවාට ඇහුම්කන් දෙන්න හොඳ අවස්ථාවක් ඇත. ඔබේ දරුවාගේ ක්රියාකාරකම් නිරතුරුවම නිරීක්ෂණය කළ නොහැකිය. එහෙත්, ඔබට සෞඛ්ය සම්පන්න තීරණ ගැනීමට ඔහුට අවශ්ය නිපුණතා සහ මෙවලම් ඔහුට ලබා දිය හැකිය.
කදිම ටේප් අභියෝගය වැනි ක්රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වූ අන්තරායන් පිළිබඳ ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කරන්න . මෙන්න වැදගත් කථික කරුණු කිහිපයක්:
- මෙම අභියෝගවලට සහභාගි වන ඕනෑම කෙනෙකුව දන්නේ නම් ඔහු ඔබේ දරුවාගෙන් අසන්න. සංවාදය ආරම්භ කිරීම සඳහා හොඳ ක්රමයක් නම්, "මම ටේප් ටේප් අභියෝගය හැඳින්වූ දෙයක් ගැන මට ඇසුවෙමි. ඔබේ පාසලේ ළමයින් එය කරන්නේද? "
- මේ ආකාරයේ අභියෝගවලට සහභාගී වන අය සිතන්නේ ඇයි කියා ඔබේ දරුවාගෙන් අසන්න. ඔබේ දරුවාට යෞවනයන්ට හේතු වන්නේ මන්ද යන්න පිළිබඳ යම් අවබෝධයක් ලබා දිය හැකිය. යෞවනයන්ට වෙහෙසට පත්ව සිටින බව හෝ ඔහු පවසන්නේ කුමක් ද යන්නයි.
- මේ දේවල් කරන දරුවන් ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? ඔබේ අදහස් හුවමාරු කිරීමට පෙර ඔහුගේ අදහස් විමසන්න. සහභාගිවූ ළමයින් සිතන්නේ, විනෝදජනක, කම්මැලිනම්, හෝ දුර්වල තේරීම් කිරීමක් යැයි ඔහු සිතන්නේදැයි බලන්න.
- අන්තරායන් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද යන්න සාකච්ඡා කරන්න. යම් අභියෝගවලට සරිලන ලෙස විනෝද වීමට තිබෙන බව පිළිගන්න. අනිත් අය ඇත්තටම හානිකර විය හැකියි. අභියෝගයක් අනතුරුදායක විය හැකිදැයි ඔහු හඳුනා ගන්නේ කෙසේද කියා අසන්න. සහභාගී වීමට පෙර විභව ප්රතිවිපාක ගැන සිතන්න ආකාරය ගැන කතා කරන්න.
- මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන බලපෑම්වලට එරෙහි ක්රමෝපායන් ගැන කතා කරන්න. යෞවන යෞවනයෙක් නරක අදහසක් දන්නවා නම්, කෙසේ වෙතත් සමූහයා සමඟ යන්නට ඔහු පෙළඹෙනු ඇත. මිතුරන්ගෙන් එල්ල වන පීඩනයට ප්රතිරෝධය දැක්වීම සඳහා උපාය මාර්ග හඳුනා ගන්න, ඔහුගේ මිතුරන් ඔහුව ලුහුබැඳිය හෝ ඔහු සහභාගි වන බව අවධාරනය කරයි.
අන්තරාකාරී කසුකුසුවක් දක්වන යෞවනයෙකු සමඟ කටයුතු කරන ආකාරය
මොළයේ මොළය තවම සම්පූර්ණයෙන් වර්ධනය වී නැත . එබැවින්, වැඩිහිටියන්ට වඩා අවදානම එකිනෙකා අවදානම දෙස බලති. ඒ නිසා ඔබේ දරුවා කෙළින්ම ශිෂ්යයෙකු විය හැකි අතර ඇතැම් අවස්ථාවලදී ඔහු සමහර විට අඥාන තීරණ ගනු ඇත.
ඔබේ යෞවනයන් විහිළුවට ලක් වී සිටින විට හෝ ඔහු භයානක ලෙස බිය ගන්වන විට, ගැටලුව නොසලකා හරින්න. ඔහු විය හැකි විය හැකි අවදානම ගැන බැරෑරුම් කතාවක් ඉදිරිපත් කරන්න.
ඔහු සහභාගී වන හේතු සාකච්ඡා කරන්න. ඔහුට යමක් කළ යුතුද? එයාගේ යාළුවන්ව හිනස්සන්න හදන්නේ?
ඔබේ දරුවාගේ හැකියාවන් තවත් දියුණු කරගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවාට උපකාර අවශ්යදැයි සලකා බලන්න. සමහරවිට ඔහු පවසන්නේ කෙසේද කියා දැනගැනීම ඔහුට අවශ්යයි. එසේත් නැතිනම් අන් අයගේ සිත් දිනාගැනීමට තමාට අවශ්ය නැති බව හැඟී යන නිසා තමාට තමා විසින්ම තමාට වටින්නේ ධනාත්මක ක්රියාකාරකම් සොයා ගැනීමට අවශ්යය.
ඔබේ අපේක්ෂාවන් පැහැදිලි කරන්න. ඔබ මෙසේ පවසනු: "ඔබේ යාළුවන් එය කරන්නේ අවදානම් සහිත හැසිරීමක් නොවන බව මම අපේක්ෂා කරමි." එම වචනවලින් කියැවෙන්නේ ඔබේ හැසිරීම නිසා ඔබේ ටීනා ද්විත්ව ටෙස්ට් අභියෝගය වැනි අවදානම් හැසිරීම් වලට සහභාගී වීම ගැන දෙවරක් හිතන්න.
ඔබගේ යෞවනය ස්වාභාවික අවදානමක් ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබේ නම් ඔහුට සෞඛ්ය සම්පන්න එළවළු සොයා ගැනීමට උපකාර කරන්න. හොඳ හේතුවක් සඳහා ස්වේච්ඡා සේවකයෙකු හෝ ඔහුට පුණ්යායතනයක් සඳහා මුදල් රැස් කිරීමට ඔහුට අවවාද කරන්න.
ඔබගේ යෞවනයෙකුට යෞවනයන්ට විරුද්ධ වීමක් පෙනෙන්නට නොහැකි නම් හෝ ඊළඟ මට්ටමට සියල්ල සියල්ලම ආදරේ කිරීම, ඔහුගේ වරප්රසාද සීමා කරන්න. ඔහු මෝටර් රථයක් ධාවනය කිරීමට යන්නේ නම්, ඔහුට පැයකට සැතපුම් 100 ක් ධාවනය කිරීමට මිතුරකුට අභියෝගයක් නොකරන බව ඔබට දැන ගත යුතුය.