ඔබේ යෞවන යෞවනය කෙරෙහි විශ්වාසය වැඩි කරගත හැක්කේ කෙසේද?

ඔබගේ යෞවන වැඩිහිටි දරුවාට අභියෝගයක් විය හැකි බව විශ්වාස කිරීමට උපකාර කිරීම. ලෝකය අතිශයින්ම වේගයෙන් චලනය වන අතර තරගකාරි වේ. යෞවන යෞවනියන්, විශේෂයෙන්ම යෞවනියන්, තමන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ කටයුතු නොකරන අතර, ඔවුන්ගේ සුවපහසු කලාපයෙන් ඔවුන් වෙත බය වීමට බිය විය හැකිය. අසාර්ථක වීමේ බියෙන් අස්ථාවර විය හැකි අතර තරුණ පරපුරට අවස්ථා අහිමි කිරීමට හේතු වේ.

එහෙත් අසාර්ථක වීම නරක දෙයක් ලෙස නොසැලකේ?

අසමත් වීම යළි අර්ථ දැක්වීම

මනෝවිද්යාඥයින් සහ වෘත්තීය උපදේශකයන් වන රියාන් බබිනෝස් සහ ජෝන් ක්ර්ම්බ්ල්ලොට්ස් විසින් ෆේල් ෆස්ල්, ෆෝල් බොහෝ විට අසනු ලැබූ පොතක් ලියා ඇත. අලුත් දේවල් හා අසාර්ථක වීමෙන් තරුණයන්ට වැඩිහිටි ජීවිතයක් ගත කිරීමට උපකාර වන ජීවන කුසලතා ඉගෙන ගනු ඇත.

අසමත් වීම නැවත ආරම්භ කිරීම දෙමව්පියන්ට ඔවුන්ගේ තරුණ පරපුරට ආත්ම ශක්තිය සහ ආත්ම විශ්වාසය දිනාගැනීමට වැදගත් වේ. අසාර්ථක වීමක් ඍණ ලෙස බැලීම වෙනුවට, ඔබේ තරුණ පරම්පරාවට එය අවස්ථාවක් ලෙස සිතන්න. ඔවුන්ගේ සිහිනෙන් පසු ඔවුන් ගමන් කිරීමට දිරිගන්වන්න. ඔබ කීප වරක් යමක් අසාර්ථක වීම නිසා ඔබ කිසිදාක සාර්ථක නොවනු ඇති බව නොකිවමනා බව සිහි තබා ගන්න. බේස්බෝල් ක්රීඩාවේ හොඳම ක්රීඩකයා පවා සමහර අවස්ථාවලදී පහර දෙයි, නමුත් පසුව ඔහු නැවත නැඟිටින අතර බලාපොරොත්තු වන්නේ වෙනත් ප්රතිඵලයක් ඇත.

පරිපූර්ණත්වය අමතක කරන්න

ඔවුන්ගේ කෘතිය තුල, Babineaux සහ Krumboltz ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ වැරදි වැරදි මත මිනිසුන් සවිකර ගත හැකි ආකාරය සාකච්ඡා.

කතුවරුන් මෙම සංකල්පය හුදෙක් "තවමත්" දර්ශනයක් ලෙස හඳුනාගෙන නොමැත. තවමත් දර්ශනයකින් මිනිසුන් නොදැනුවත්වම ඉදිරියට යෑමට බාධා ඇතිවන බව පෙනේ.

නිදසුනක් වශයෙන්, පුද්ගලයෙකුට "රැකියාවක් සඳහා ඉල්ලුම් කළ නොහැකිය" කියා හැඟිය හැකි නමුත්, ආර්ථිකය දියුණු කිරීමට බලා සිටීමට අවශ්ය නිසා.

ජීවිත කථිකාචාර්යවරියක් වන ඇමි ඇල්ටර්ට් පවසන්නේ, පරිපූර්ණ තත්වයක් තුළ සම්පූර්ණ හෝ තනිව ක්රියා කිරීමට ඇති ආශාව ඇගේ තරුණ වැඩිහිටි ගනුදෙනුකරුවන් අතර පොදු හැඟීමක් බවයි.

ඇල්ටර් මෙසේ පැහැදිලි කරයි. "පරිපූර්ණ වීමට උත්සාහ කිරීම විශාල බාධාවක්. උදාහරණයක් ලෙස, රැකියාවක් සඳහා අයදුම් කිරීමට පෙර, ඔවුන් යලි යැවීම පෙර ඔවුන්ගේ පරිපූර්නත්වය තහවුරු කිරීම ගැන අතිශයින් කනස්සල්ලට පත්වනු ඇත. නමුත් එය නැවත නැවත සමාලෝචනය කිරීම හොඳම විසඳුම නොවේ. රැකියාවක් ලබාගැනීම සඳහා ඔබ ඉල්ලුම් කළ යුතුය. ඒ නිසා, ඔවුන් නැවත නැවතත් වැඩ කර ඇති බව උපකල්පනය කර, ඔවුන් එය පරිපූර්ණ කිරීමට උත්සාහ දිගටම කරනවා වෙනුවට එය යැවීමට වඩා හොඳ වනු ඇත. "

තත්වයන් ගැන හිතන්න එපා

කැට්ටි කේ සහ ක්ලීර් ෂිප්මාන් විසින් රචනා කරන ලද මෙම පොත අනුව, තරුණ වැඩිහිටි ගැහැණු පිරිමි ඔවුන්ගේ වයසේ ගැහැණුන්ට වඩා වැඩියෙන් කල්පනා කරති. ඇලර්ටර් පවසන්නේ මෙසේය. "මාගේ තරුණ සේවාදායකයින් බොහෝ දෙනෙකු ලැයිස්තුගත අවශ්යතා අනුව සුදුසුකම් නොලබන රැකියාවක් හෝ සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා අයදුම් කිරීමට බිය වේ. ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, තරුණයින්ට ඒ සඳහා වැඩි ඉඩකඩක් ඇති අතර එම තත්වය සඳහා පරිපූර්ණ අපේක්ෂකයෙකු වීම ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. "

මතුපිටින් සිතීම, සිතීම, නරක ගුණයක් ලෙස පෙනෙන්නට නුපුළුවන. යෞවන යෞවනියන් සහ තරුණයින්ට ආවේණික වූවක් ලෙස හැඳින්වේ. මෙය අවදානම් හැසිරීම් වලට මග පාදයි. එහෙත් දේවල් හරහා සිතා බැලීම හා පරෙස්සමින් සිතීම අතර විශාල වෙනසක් තිබේ. ඇල්ටර් මෙසේ පැහැදිලි කරයි. "මම අවදානම් තීන්දු නොකිරීමට යෝජනා නොකරමි.

තීරණයක් ඉදිරියට ගෙන යන්න. එය වැරදි තීරණයක් නම්, එය ඉගෙනගෙන ඉදිරියට යන්න. "

ක්රියාවන්ට විශ්වාසයක් ඇති බව තේරුම්ගන්න

ඔවුන්ගේ වැඩිහිටි දරුවාගේ බලාපොරොත්තු සුන්වීමෙන් ආරක්ෂා කර ගැනීමෙන් දෙමාපියන්ට නොමඟ යැවිය හැක. පසුතැවිල්ල හෝ අසමත් වීමෙන් ආපසු හැරවිය හැකි බව වටහා ගැනීමෙන් සැබෑ විශ්වාසයක් පවතී.

යෞවන යෞවනයන් ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් මගින් ආත්ම විශ්වාසය දිනාගන්නවා අලුතින් බලපත්ර ලත් රියැදුරෙකුට මහා මාර්ගයේ ධාවනය වන ප්රථම වරට විශ්වාසයක් නොමැති විය හැකිය. "ඔබ හොඳ රියදුරු" යනුවෙන් දෙමාපියන් පවසන්නේ නව රියැදුරු සැබැවින්ම පිටතට ඇවිත් රිය පැදවීමක් මෙන් ඇයගේ විශ්වාසය වැඩි දියුණු නොකරන බවයි.

නව රියදුරෙකුට කියා සිටින මව්වරයෙක්, "ඔබ පාරේ සිටින විට මම කනස්සල්ලෙන් සිටියෙමි, මට නිදාගත නොහැකිය" යනුවෙන් ඇගේ විශ්වාසය අඩුවනු ඇත. දිරිගන්වනසුලු වන්න. පෞද්ගලික භීතිකා සහ අනාරක්ෂිත භාවයන් මත නොයන්න. ඒ වෙනුවට දෙමව්පියන් ඔවුන්ගේ තරුණ වැඩිහිටි දරුවන්ට තමන්ගේම සුවපහසු කලාපයෙන් ඉවත් කර නව දේවල් කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය.